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课程建构类文章235篇，页次：1/1页 【 第一页‖ 上一页 ‖ 下一页 ‖ 最后页】 转到
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| 学习兴趣视角下的农村初中校本课程建[本文80页] | 建构主义理论对高中美术鉴赏课程建设[本文46页] | 基于建构主义的医学硕士研究生学位课[本文93页] |
| 建构主义理论在音乐新课程教学中的价[本文55页] | 以校本课程建构透视牧区教育的自由与[本文184页] | 经济文化类型与地方性校本课程建构[本文77页] |
| 关于口语交际课程内容建构的思考[本文49页] | “学会共处”取向的学前教育课程建构[本文48页] | 建构主义课程研究[本文168页] |
| 合作的专业建构策略对教师新课程适应[本文62页] | 普通高中新课程的模块建构研究[本文58页] | 论课程知识的社会建构[本文179页] |
| 行动研究：以西开教堂为课程案例的学[本文113页] | 建构主义视野下的课程知识研究[本文75页] | 建构主义课程研究[本文54页] |
| 新课程与语文教学模式的建构[本文26页] | 基于人本理念下高中化学新课程教学模[本文37页] | 科学课程的文化阐释与时代建构[本文175页] |
| 从建构主义视角考察以学习者为中心的[本文98页] | 基础美术学科学生评价的再评价的调查[本文56页] | 女性主义视野中的高职院校课程文化的[本文60页] |
| 地方高校硕士生课程质量保障体系建构[本文79页] | 课程改革背景下个性教育的理论建构与[本文89页] | 我国基础教育课程改革视野下的教学原[本文63页] |
| 促进知识建构的网络课程学习情境创设[本文54页] | 幼儿综合艺术课程的建构与实施策略研[本文34页] | 我国课程论建构理路的“后课改”反思[本文47页] |
| 在新课程理念下建构物理学史的功能体[本文31页] | 建构主义理论视角下对我国高校旅游专[本文47页] | 基于建构主义的教师继续教育网络课程[本文52页] |
| 校本课程的个性建构[本文59页] | 语文科课程论建构[本文251页] | 示例学习网上课程的建构研究[本文50页] |
| 高师物理学专业教育实践性课程建构[本文38页] | 建构主义理论指导下民办高校美国文学[本文63页] | 基于建构主义理论的英语专业视听课程[本文67页] |
| 新课程背景下城市初中和谐师生关系的[本文55页] | 聋校活动渗透式性教育隐性课程体系建[本文41页] | “文化江苏”战略下思想政治新课程的[本文72页] |
| 文化教育视野下的信息技术课程建构[本文117页] | 数字化之道与课程建构[本文121页] | 建构主义视角下的大学英语口语课程“[本文115页] |
| 基于建构主义理论的《现代教育技术》[本文48页] | 生态主义课程观下体育与健康课程的建[本文47页] | 新课程背景下中学语文阅读教学模式的[本文96页] |
| 建构主义视角下的人教版《普通高中课[本文86页] | 建构主义与新课程背景下的农村初中数[本文68页] | 关于普通高校音乐素质教育课程建构设[本文75页] |
| 新课程背景下中学优质校园文化建构[本文63页] | 建构主义观点下的高中光学课程设计探[本文53页] | 电子游戏与课程整合的价值发掘和模式[本文65页] |
| 基于建构主义理论的小学综合实践课程[本文41页] | 初中语文校本课程建构研究[本文48页] | 新课程标准下学习环境建构管理[本文47页] |
| 新课程实施中高中课堂文化的建构研究[本文43页] | 我国大学课程观的反思与建构[本文204页] | 大学课程的建构性研究[本文189页] |
| 建构主义理论在高职英语专业视听说课[本文70页] | 新课程高中生物模型建构教学的实践研[本文29页] | 高中生地理sbcd与生态主义课程理论的[本文43页] |
| 建构主义视野下的高中美术电脑绘画·[本文55页] | 试论建构主义教育思想对体育校本课程[本文30页] | 新课程下高中物理课堂教学质量监控体[本文37页] |
| 论语文课程的人的完整性建构观[本文56页] | 基础教育课程改革背景下高等师范院校[本文45页] | 语文新课程阅读教学生态化的建构[本文88页] |
| 建构主义指导下的商务英语课程设计研[本文76页] | 新课程背景下历史建构性学习教学研究[本文51页] | 新课程理念下课堂建构的研究[本文61页] |
| 知识建构共同体视角下网络课程的开发[本文44页] | 建构新课程改革背景下的历史教师多元[本文41页] | 基于后现代主义教育课程理念的韩国语[本文71页] |
| 本土化中国课程教学论建构方法论研究[本文56页] | 基于建构主义课程观的高职课程开发研[本文65页] | 批判与建构：学校课程文化研究[本文234页] |
| 基于建构主义课程论对两种音乐教材的[本文60页] | 新课程背景下课堂教学文化的建构[本文58页] | 建构主义学习理论与我国课程改革[本文69页] |
| 新课程下中学体育教师素质建构研究[本文49页] | 试论人本论语文课程观及其建构[本文43页] | 论建构主义知识观视野下大学课程的变[本文61页] |
| 皮亚杰建构主义理论在我国幼儿园课程[本文182页] | 心理学类专业大学物理课程内容体系的[本文55页] | 新课程背景下高中个性化语文教学效度[本文73页] |
| 网络课程评价及其评价指标体系的建构[本文53页] | 新课程改革视野下的教师专业素质建构[本文64页] | 中等职业学校教师教学能力培养课程体[本文45页] |
| 基于概念图的高职实践课程教学模式的[本文49页] | 建构主义在小学“纸”系列美术校本课[本文48页] | 聋校活动渗透式性教育隐性课程体系建[本文41页] |
| 基于建构主义的网络课程自动生成系统[本文58页] | 基于建构主义的大学实验课程教学设计[本文106页] | 高师小学教育专业舞蹈课程体系的建构[本文61页] |
| 初中科学能力模块课程体系建构初探[本文51页] | 复旦二附中“中国打击乐”校本课程内[本文159页] | 中小学教师课程行为评价指标体系建构[本文68页] |
| “跨学科人才培养”课程建构方法论[本文47页] | 新课程条件下中学德育课堂教学的建构[本文53页] | 特色课程体系建构及管理研究[本文63页] |
| 基于知识建构理论的小学sts课程内容构[本文78页] | 新课程下高中历史教师专业知识建构的[本文51页] | 论课程知识的社会建构与学生的主体性[本文49页] |
| 课程文本中的身体建构[本文208页] | 教师微课程作品评价指标体系的建构研[本文64页] | 建构主义学习理论在中学化学新课程教[本文56页] |
| 高职船机修造专业erp课程实践教学体系[本文74页] | 农村幼儿园混龄课程建构研究[本文67页] | 新课程理念下建构主义在语文阅读教学[本文50页] |
| 初中思想品德课程创生型课堂建构研究[本文87页] | 中国社会音乐教育钢琴课程之文化阐释[本文329页] | 经验分享与意义建构：课程实施的“分[本文59页] |
| 基于建构主义探究高职艺术类专业英语[本文72页] | 基于中国情境的大学esp课程模式与建构[本文168页] | 新课程背景下高中语文写作知识建构问[本文65页] |
| 数学师范生教学能力培养的课程体系建[本文45页] | 科学的文化属性与当代科学课程建构研[本文135页] | 初中生物新课程情感态度与价值观目标[本文56页] |
| 教师专业化背景下高师《现代教育技术[本文64页] | 新课程背景下地理自主学习课堂模式的[本文56页] | 社会建构主义视角下计算机辅助教学在[本文59页] |
| 高师音乐学专业舞蹈课程体系的建构与[本文67页] | 培养普适性能力的中职课程建构研究[本文51页] | 我国中学《历史与社会》课程内容建构[本文73页] |
| 课程变革下教师情绪地理的建构[本文184页] | 台湾地区高校的传统文化教育理念、课[本文87页] | 无文字民族文化传承的课程建构研究[本文101页] |
| “材料、过程与建构”课程的教学方法[本文111页] | 建构主义理论下的中学视觉传达设计课[本文109页] | 新建师范本科院校课程体系建构初步研[本文62页] |
| 普通高校女子防身术课程建构的研究[本文62页] | 职技高师心理学课程开发的影响因素及[本文79页] | 生命安全教育课程体系的理论建构[本文175页] |
| 国际文凭教育中思想政治课程建构研究[本文51页] | 小学艺术校本课程建构管理研究[本文48页] | 高师学前教育专业实践课程体系建构的[本文74页] |
| 观念、知识与课程：新文学运动与新文[本文233页] | 基于tqm理论的高校课程考试质量管理体[本文78页] | 小学皮影艺术特色课程建构研究[本文58页] |
| 幼儿园民族美术启蒙教育课程建构[本文91页] | 音乐教育视角下的儿童歌唱课程建构[本文48页] | 区域课程改革的教育生态模型建构研究[本文79页] |
| 学校教师课程创生的机制建构研究[本文48页] | 建构主义视阈下中小学校武术课程研究[本文206页] | 基于核心素养的校本课程体系建构研究[本文59页] |
| 新课程改革下小学师生关系的建构[本文44页] | 幼儿园全语言课程建构的叙事研究[本文198页] | 师范生信息素养课程体系建构研究[本文261页] |
| 跨界与融合：基于职业素养教育的高职[本文136页] | 混沌理论对大学本科课程的反思与建构[本文57页] | 基于建构主义学习理论的《教学设计》[本文70页] |
| 学前教育专业全程教育实践课程的建构[本文74页] | 基于知识建构的网络课程交互活动设计[本文78页] | 新课程背景下教师文化的建构[本文45页] |
| 高职英语职业集群式模块课程与教学的[本文66页] | 基于建构主义理论的项目教学法在高职[本文84页] | 基于核心素养的中学地理研学旅行课程[本文73页] |
| 嘉庚文化在中学美术校本课程中的开发[本文62页] | 新课程背景下课堂教学评价体系的建构[共3171字] | 课本对语文课程知识的建构[共7804字] |
| 基于建构主义网络课程的设计与实现[共4908字] | 以整合的思想建构网络时代的师范信息[共4788字] | 建构主义课程理论[共2923字] |
| 建构式课程培训体会[共2020字] | 主题教育研究的建构和发展---对新课程[共1952字] | 新课程经验化与学习环境建构[共7473字] |
| 美国新课程标准推动下最佳实践的课堂[共5537字] | 试论基础教育新课改的心理学取向——[共4189字] | 论科学课程的社会建构观——国外科学[共7693字] |
| 新课程背景下课堂教学评价体系的建构[共3177字] | 新课程经验化与学习环境建构[共7473字] | 美国新课程标准推动下最佳实践的课堂[共5537字] |
| 试论基础教育新课改的心理学取向——[共4189字] | 论科学课程的社会建构观——国外科学[共7693字] | 教师教育一体化课程建构的理论与实践[共8433字] |
| 新课程理念下化学有效教学的建构[共6139字] | 语文新课程的文化建构观[共6821字] | 高中生物课程内容建构及“稳态与环境[共7483字] |
| 科学文化的建构属性与科学课程学习方[共7439字] | 以建构主义学习理论为基础指导网络课[共3986字] | 建构社会工作专业自己的写作课程[共2659字] |
| 新课程视角下学生健全人格的建构[共4121字] | 新课程方案下高职思想政治理论课实践[共6055字] | 论高校课程群“四级体系”建构[共4180字] |
| 建构信息技术课程的“指导性学习的非[共3235字] | 以建构主义的理论指导生物学课程研究[共4443字] | 试析新课程英语教育中的建构主义思想[共4112字] |
| 浅谈新课程视阈下教师教育课程体系建[共3642字] | 基于建构主义学习理论下的信息技术课[共3488字] | 建构主义学习理论在应用写作课程教学[共4329字] |
| 基于建构主义学习理论的“普通话水平[共3484字] | 金融学课程教学设计与教学手段研究—[共4094字] | 基于建构主义学习理论的《编译原理》[共2153字] |
| 浅谈基于建构主义学习理论的网络课程[共3262字] | 关于大德育理念下的高职护理专业德育[共3794字] | 新课程理念下“自主、互助、学习型”[共2722字] |
| 试析建构主义学习观对高等职业教育课[共2139字] | 试论建构主义学习理论在网络课程开发[共3532字] | 论大学公共体育自主建构课程模式下学[共3678字] |
| 基于建构主义的高职课程设计教学研究[共3681字] | 意义建构对网页设计课程教学的启示[共2885字] | 基于建构主义学习理论的高职计算机应[共5172字] |
| 关于建构主义学习理论的网络课程设计[共5869字] | 浅论新课程理念下初中生化学学业评价[共3359字] | 浅谈建构主义学习理论在“电机学”课[共5424字] |
| 关于建构主义学习理论的电子商务课程[共6142字] | 浅论建构主义学习环境下的《网站建设[共2703字] | 基于建构主义学习理论之新课程英语教[共2372字] |
| 探析建构主义学习理论之新课程英语教[共2364字] | 探析新课程英语教育中的建构主义思想[共4106字] | 谈谈学习《建构式课程》序的必要性[共935字] |
| 湖塘中心幼儿园学年第一学期建构式课[共7399字] | 以建构主义角度审视幼儿园课程价值取[共3261字] | 基于项目为导向的文件检验课程模块化[共2357字] |
| 高职旅游管理专业建构项目课程体系的[共3856字] | 浅析基于小学教育教学工作的教师职业[共5432字] | 浅析大学生“生涯发展与规划”课程的[共3870字] |
| 浅谈对英语专业师范教育课程体系建构[共3861字] | 浅析基于建构理论的计算机文化基础课[共2155字] | 浅谈实践教学在中国古代文学课程中的[共3075字] |
| 试论高校教育类课程建构研究性学习的[共4164字] | 浅谈从需要分析探讨高职esp课程评价机[共4171字] | 独立学院环境艺术设计专业三年级专业[共2426字] |
| 建构主义在程序设计类课程改革中的应[共3782字] | 建构主义教学方法在程序设计课程中的[共2875字] | 浅谈基于建构主义理论的课程教学设计[共5473字] |
| 新课程下，高中语文阅读教学的深入建[共25918字] | 基于建构理论的计算机文化基础课程的[共2127字] | 高中生物学新课程中的模型、模型方法[共4056字] |
| 对现代课程的批判与后现代课程的建构[共6345字] | 试论建构主义的“国际市场营销”课程[共5173字] | 简论建构主义的视角论教师的课程意识[共4193字] |
| 新课程标准下浅谈苏科版《有理数》章[共3505字] | 探析建构主义学习理论之新课程下的高[共2313字] | 对新课程改革下高中语文教学人文性建[共5485字] |
