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数学类文章8100篇，页次：1/30页 【 第一页‖ 上一页 ‖ 下一页‖ 最后页】 转到
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| 基于学生发展的中学生信息素养测评[本文72页] | 层级互动式教学模式及其在高中数学[本文174页] | 高中数学教科书中探究内容的使用研究[本文250页] |
| 中学数学教师的认识信念系统和教学[本文175页] | 数学史融入初中数学教育的研究[本文147页] | 高中生数学自我概念的研究[本文51页] |
| 大陆人教A版和台湾翰林版教材数列内[本文50页] | 支持自主学习的电子书包功能模型设[本文74页] | 数学新手教师的教学计划决策研究[本文65页] |
| 大陆与台湾地区高中数学教材中数学[本文47页] | 任务驱动型研究性学习模式在初中信[本文64页] | 中学信息技术教师TPACK现状调查与提[本文75页] |
| 基于乐高4C教学法的高中Arduino机器[本文79页] | 初中数学智慧课堂评价指标体系研究[本文64页] | 高中生数学自主学习现状调查研究[本文59页] |
| 导学案支持高中信息技术翻转课堂的[本文74页] | 基于STEM教育理念的初中信息技术课[本文83页] | 学业负担与中学生数学学科能力的关[本文70页] |
| 学法指导对初一学生数学学习成绩影[本文145页] | 初中数学教师几何学知识掌握水平对[本文169页] | 高中生圆锥曲线学习障碍与应对策略[本文89页] |
| 高三数学有效复习的教学策略研究[本文70页] | 初中生提出数学问题能力的培养策略[本文60页] | 几何直观辅助初中三角教学策略研究[本文82页] |
| 提升初中生数学语言应用能力实践研究[本文76页] | 高中数列教学中问题情境创设的探究[本文63页] | 基于数学核心素养的高中数列教学设[本文86页] |
| 培养初中生计算思维能力的发现式学[本文82页] | 对数函数教学中渗透求简意识的实践[本文71页] | 高中信息技术课堂师生互动研究[本文69页] |
| 基于首要教学原理的信息技术微课设[本文54页] | 初中数学化归思想方法的教学研究[本文43页] | 从“形而上”到“形而下”[本文39页] |
| 高中数学抽象素养培养的探索[本文45页] | 中学数学优质课的教学质量分析[本文227页] | 数学课堂中探究性学习模式的转型研究[本文268页] |
| 高中数学教师基于数学史的专门内容[本文345页] | 学习机会视角下初中数学概念教学的[本文334页] | 初中生代数学习的认知建构研究[本文198页] |
| 中国数学解题知识的研究[本文227页] | 发展高中生数学元认知水平的教学研究[本文178页] | 高中生对导数的理解水平及影响因素[本文88页] |
| 《几何概型》教与学现状研究及教学[本文67页] | 数形结合思想方法在初中数学教学中[本文57页] | 高中生数学阅读能力培养研究[本文52页] |
| 高中数学“学案导学”教学存在的问[本文45页] | 中学数学命题教学研究及案例分析[本文50页] | 初中数学“自能”学习导学案的理论[本文61页] |
| 数学日记在高中数学教学中的实践研究[本文79页] | 基于学习支架的翻转课堂教学模式应[本文68页] | 基于Moodle平台的高中《信息技术》[本文48页] |
| 基于微视频的高中数学试卷讲评课的[本文70页] | 微信公众平台在初中生数学课外自主[本文57页] | 基于导学提纲的初中数学预习指导的[本文49页] |
| 合作学习对初中学生数学态度影响的[本文67页] | 八年级学生数学模型思想学习现状的[本文63页] | 高中数学课堂中变式教学应用现状调[本文79页] |
| 利用Q+S教学模式进行初中生数学课后[本文62页] | 初中数学概念课师生互动研究[本文54页] | 信息技术在初中数学教学中的应用原[本文52页] |
| 初中数学教师教材分析能力现状的调[本文87页] | 基于UPS的初中数学研训一体化研究[本文62页] | 信息技术辅助初中数学教学情况调查[本文76页] |
| 智慧学习视角下翻转课堂的适切性研究[本文60页] | 信息技术学科操作类微课的情感设计[本文57页] | 基于项目的学习对高中生设计能力培[本文43页] |
| 基于计算思维培养的高中信息技术课[本文56页] | 初中数学学困生的成因分析及个案转[本文56页] | 苏科版初中数学教科书中探究栏目的[本文83页] |
| 基于SPOC的初中校本信息科技拓展课[本文68页] | 上海高一数学教学中问题情境创设与[本文56页] | 面向中学生信息安全教育的教学设计[本文93页] |
| 初中信息科技课程课堂评价对学生学[本文79页] | 基于概念教学的中学新手教师MPCK的[本文102页] | 初中数学教学中课堂留白的实践研究[本文42页] |
| 探究式学习模式促进初中生信息科技[本文81页] | 中职数学教学中认知同化学习理论的[本文65页] | 对话式教学在高中数学教学中的实践[本文52页] |
| 信息技术学生实验课程对概念转变的[本文77页] | 基于HPM的高中数学课堂教学设计研究[本文55页] | 计算思维在初中信息科技课程中的实[本文72页] |
| 中学数学“图形与几何”领域教材与[本文73页] | 基于重用与翻创的Scratch教学设计与[本文72页] | 高中生数学抽象素养的现状调查研究[本文70页] |
| “上教版”和“人教版”初中数学教[本文113页] | 高一学生数学问题提出能力的调查研究[本文73页] | 基于翻转课堂模式的高中数学微课教[本文67页] |
| 差异性教学思想在西藏高中函数教学[本文47页] | 基于几何画板软件的平面几何数学建[本文51页] | 初中数学概念教学多重表征应用的实[本文49页] |
| GeoGebra辅助初中数学教学的实践研[本文45页] | 基于APOS理论的平面几何题组设计及[本文67页] | 初中生概率统计学习现状的统计分析[本文69页] |
| 初中数学新手教师与骨干教师课堂师[本文58页] | 中学生数学学习情感因素现状的调查[本文57页] | 数学史融入初中数学教学的调查研究[本文72页] |
| 数据分析素养视角下的试题研究[本文108页] | 高中生数学直观想象素养测评研究[本文96页] | 幂、指数、对数函数的教学调查研究[本文69页] |
| 基于多元表征理论的空间向量教学研究[本文77页] | 基于学生参与的高中数学试卷讲评课[本文147页] | 数学文化融入高三数学教学研究[本文60页] |
| 辅导机构数学新教师能力提升行动教[本文94页] | 高中生数学运算素养的评价与培养研究[本文83页] | 基于ITtools教学平台的初中《信息技[本文97页] |
| 基于深度学习的高中数学命题教学设[本文65页] | 人教版和苏科版初中数学教材“函数[本文58页] | 基于数学史的“任意角的三角函数”[本文59页] |
| 人教版初中数学教科书章前图的特征[本文70页] | DGS辅助下初中几何教学实践研究[本文60页] | 基于Van Hiele理论的七、八年级几何[本文78页] |
| 初中数学教学中几何变换思想渗透的[本文64页] | 高中数学导学案使用方法研究[本文51页] | 基于“掌握学习理论”的初中数学学[本文71页] |
| 初中生一次函数应用题学习障碍及补[本文54页] | 基于Geo Gebra的初中函数教学实践探[本文58页] | 运用思维导图优化初中数学习题讲评[本文64页] |
| 基于数学核心素养的初中课堂情境教[本文54页] | 教学情境维度下中学数学教师教学反[本文64页] | 初中数学课堂探究式教学研究[本文99页] |
| 基于游戏化教学的计算思维培养研究[本文59页] | 初中数学欣赏校本课程的开发研究[本文68页] | 数学实习教师教学能力现状及影响因[本文56页] |
| 高中数学线性规划问题教与学的探究[本文64页] | 初中数学中数形结合思想方法的研究[本文53页] | 初中信息技术教学中学习投入及其影[本文97页] |
| 双动两案教学模式在初中数学教学中[本文60页] | 基于ARCS动机设计模式的初中数学教[本文71页] | 蒙古文MOOC环境下的《中学信息技术[本文64页] |
| 高中生数学自我调节学习问卷编制及[本文65页] | 高中信息技术课程中学生的批判性思[本文101页] | 信息技术对初中生数学自主学习的效[本文97页] |
| “移动学习微资源”用于信息技术校[本文89页] | 初中数学课堂有效对话的实践研究[本文87页] | 高中生数学阅读中语言表征能力的转[本文77页] |
| 初中数学教师的错误分析和反馈能力[本文54页] | 学案导学教学模式在初中数学教学中[本文67页] | 提升初中数学课堂情境创建有效性的[本文53页] |
| 关于七年级学生理解实数障碍的研究[本文59页] | 基于学生认知状况的高中信息技术实[本文84页] | 初中数学教师资格考试笔试试题与考[本文68页] |
| 高中数学教学中数学文化的渗透研究[本文54页] | 高中生对数学习困难的成因分析及策[本文61页] | 分类讨论思想在高中数学课堂渗透研究[本文59页] |
| 高中数学新手教师与专家教师KCS差异[本文50页] | 基于习题链的初中数学单元复习课的[本文74页] | 问题解决教学在高中数学教学中的应[本文57页] |
| 变式教学思想在高中数学中的应用研究[本文56页] | 基于微信公众平台的高中数学微型移[本文59页] | 基于解题的数学思维广阔性的探究[本文72页] |
| 高中数学校本作业分层编制研究[本文71页] | 基于“超回归”数学理解模型的理解[本文81页] | 高中数学知识应用维度的调查研究[本文85页] |
| 全国高考统一命题视角下的“函数与[本文81页] | 高中生逻辑推理素养的评价研究[本文119页] | 高中数学教学难点研究[本文89页] |
| 高中生数学课堂参与现状的调查研究[本文74页] | 高考理科数学福建卷与全国卷的比较[本文111页] | 高一学生数学学习焦虑的调查研究[本文73页] |
| 基于数学欣赏的初中数学教学设计研究[本文58页] | 高中生数据分析素养的现状调查研究[本文68页] | 福建省中考数学试题研究[本文88页] |
| 基于ACT-R理论的高中向量教学实验研[本文131页] | 寄宿制学校初中生数学课外作业负担[本文86页] | 提升高中数学教师课堂教学领导力的[本文78页] |
| 初中数学教学重点及难点的教学策略[本文78页] | 初中生数据分析能力调查研究[本文61页] | 促进初中生情境兴趣向个体兴趣转化[本文70页] |
| 清末民国时期中学解析几何学教科书[本文273页] | 基于ACT-R理论的微课在高中数学教学[本文65页] | 民族数学：素材开发与教学设计[本文87页] |
| 基于国际评价项目的数学教育质量测[本文92页] | 中国与埃塞俄比亚初中数学课程比较[本文75页] | 微课在初中几何翻转课堂中应用的研究[本文66页] |
| 思维导图在高中数学专题复习中的应[本文75页] | 培养中学生数学应用意识及能力的研究[本文49页] | 基于合作学习的初中《信息技术》课[本文98页] |
| 高中排列组合学习情况的调查研究[本文34页] | 信息技术与高中数学课程整合的现状[本文72页] | 正误样例组合对不同认知水平高中生[本文72页] |
| 数学概念学习中变式教学与APOS理论[本文53页] | 智慧教育理念下中职院校数学教学形[本文61页] | 两套高中数学教材例题习题配置的比[本文50页] |
| 二项式定理的教学研究[本文51页] | 高中数学习题课教学研究[本文68页] | 平面解析几何复习的教学研究[本文57页] |
| 利用高中信息技术课堂培养学生视觉[本文52页] | 初中数学变式教学应用研究[本文65页] | 农村特岗教师数学课堂提问的研究[本文46页] |
| 数形结合思想在初中数学中的教学研[本文38页] | 高等数学视角下的中学数学教学研究[本文65页] | 支架式教学在初中信息技术学习活动[本文57页] |
| 强化藏族初中学生数学语言转换的认[本文64页] | 交互式微课在农村初中信息技术高效[本文70页] | 翻转课堂教学模式在高中数学教学中[本文67页] |
| 高中生数学运算水平现状调查研究[本文57页] | 基于Scratch的中小学编程课程实践探[本文73页] | 基于MPCK的高中新手教师与专家教师[本文77页] |
| 县域高中数学教师教学设计能力的调[本文71页] | 七年级学生列二元一次方程组解应用[本文54页] | “学案导学式”高中数学复习课实践[本文66页] |
| 初中数学教科书中问题解决实施的研究[本文64页] | 高中生对条件概率和独立性概念理解[本文77页] | 数学模型思想在中专生函数教学中的[本文68页] |
| 高中数学导学案的编写现状调查与改[本文69页] | 高中生数学解题策略的研究[本文62页] | 基于波利亚理论的高一学生解题能力[本文75页] |
| 行动导向教学模式在中职数学课堂的[本文50页] | 初中数学“综合与实践”活动的问题[本文59页] | 高中生数据分析素养水平现状的调查[本文66页] |
| 基于创客教育的初中机器人活动模式[本文69页] | 中职信息技术教师课堂言语行为研究[本文56页] | 基于APOS理论下立体几何概念的教学[本文67页] |
| 高一学生函数学习现状的调查研究[本文59页] | 数学文化课程内容开发研究[本文77页] | 数学娱乐教育研究[本文85页] |
| 高中数学“三案”教学模式使用现状[本文60页] | 中学数学中的“高观点”探究[本文71页] | 艺考生数学学习现状调查及高考应试[本文52页] |
| 初中生数学核心素养提升的行动研究[本文70页] | 基于核心素养下的中学数学教学研究[本文61页] | 农村寄宿制学校数学学困生问题的研[本文44页] |
| 农村初中学生数学思维障碍成因分析[本文75页] | 魏庚人数学教育贡献研究[本文96页] | 高中信息技术课程教学模式的现状及[本文112页] |
| 关于高中数学教师课堂提问的研究[本文53页] | 对分课堂教学模式在中学信息技术教[本文52页] | “五人小组合作”模式下七年级数学[本文59页] |
| 农转城初一学生数学学习现状的调查[本文60页] | 初中信息技术教学满意度现状及对策[本文78页] | 初中生数学解题自我监控能力的研究[本文66页] |
| 高二学生数学类比迁移能力的调查与[本文84页] | 中英高中数学教材中数列内容的比较[本文67页] | 数学文化“进入”初中数学课堂的教[本文56页] |
| 数学素养的内涵比较分析及其培养现[本文65页] | 初中生数学作文指导实践研究[本文84页] | 学生心目中的数学家形象研究[本文61页] |
| 基于问题解决的高中数学微课程设计[本文69页] | 高中数学分层教学研究[本文59页] | 基于TPACK理论的数学教学设计研究[本文91页] |
| 初中生数学解题错误纠正策略效果研究[本文58页] | 性别差异对信息技术课程教学效果影[本文47页] | 学生随机性概念认知发展研究[本文95页] |
| 关于数学课后作业批改及时反馈策略[本文73页] | “人教版”和“湘教版”高中数学教[本文54页] | 移动动画在翻转课堂教学实践中的应[本文90页] |
| 代数学科知识课程内容开发研究[本文71页] | 初中数学教学小组合作研究[本文40页] | 初中数学习题设计及其实践研究[本文67页] |
| 初中数学复习课教学设计的实践研究[本文82页] | 农村寄宿制初中学生的数学教学设计[本文55页] | 基于问题解决教学模式的导数教学研究[本文63页] |
| 翻转课堂在初中信息技术课教学中的[本文73页] | “自学互助，导学精练”初中数学教[本文39页] | 基于PBL理论的数学探究性学习研究[本文69页] |
| 初中数学新课导入的教学设计研究[本文59页] | 分层教学在初中数学教学中的应用研究[本文47页] | 基于考试大纲的辽宁省普通高中学生[本文38页] |
| 动态几何环境下基于范希尔理论的几[本文65页] | 信息技术在中职数学教学中的应用研究[本文57页] | 盲校信息技术课程教学现状调查及改[本文86页] |
| 基于微信的中小学信息技术教师教学[本文102页] | 高中数学课堂教学“留白”艺术的实[本文57页] | 稚化思维视角下普通高中数学教学的[本文57页] |
| 翻转课堂在初中教学的实践研究[本文53页] | 翻转课堂教学模式在中职计算机教学[本文70页] | 高中信息技术实践课教学的行动研究[本文69页] |
| “学案教学”反思研究[本文55页] | 信息技术支撑下的“理想课堂”构建[本文68页] | 基于中考试题分析下的数学解题教学[本文58页] |
