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视唱教学类文章265篇，页次：1/1页 【 第一页‖ 上一页 ‖ 下一页 ‖ 最后页】 转到
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| 音乐视唱练耳教学系统的设计与实现[本文84页] | 论视唱练耳教学中和声风格的听辨训练[本文52页] | 视唱练耳在二胡教学演奏中的重要性[本文40页] |
| 视唱教学中的无伴奏多声部重唱训练[本文51页] | 视唱练耳有效性教学初论[本文70页] | 普通高校音乐教育中基本乐理与视唱练[本文51页] |
| 谈实际作品在视唱练耳教学中的运用[本文52页] | 国外三大音乐教育体系对我国中小学视[本文66页] | 高师视唱练耳“民族音乐多声思维”教[本文87页] |
| 高师视唱练耳教学评价的初步研究[本文54页] | 发展性视唱练耳教学评价的初步研究[本文56页] | 认知心理学与高师视唱练耳教学[本文44页] |
| 多元智能理论在视唱练耳教学中的应用[本文77页] | 李迺纮视唱练耳教学研究[本文55页] | 高师体验式视唱练耳教学的研究[本文41页] |
| 高师视唱教学“唱名法”的理论与实践[本文23页] | 现代视唱练耳教学理念研究[本文39页] | 音乐审美在视唱练耳教学中的应用与作[本文30页] |
| 对高师视唱练耳教学的探讨与思考[本文43页] | 民族音乐在高师视唱练耳教学中的重要[本文36页] | 流行音乐专业方向视唱练耳课的特殊问[本文121页] |
| 有限即兴和声视唱教学研究[本文46页] | “双重乐感”理念下视唱练耳教学的初[本文55页] | 蒙古族特色专业视唱练耳教学理念[本文54页] |
| 视唱练耳教学中现代音乐特殊节奏形态[本文62页] | 视唱练耳教学中多声思维的训练与运用[本文53页] | 探索视唱练耳教学的新路[本文53页] |
| 视唱练耳教学中听觉培养模式的研究[本文32页] | 多声部视唱训练在视唱教学中的研究与[本文29页] | 视唱练耳综合实践活动课程与教学的理[本文49页] |
| 儿童视唱练耳教学中民族文化元素的运[本文42页] | 陈洪《视唱教程》及其视唱练耳教学思[本文76页] | 视唱练耳教学在中国的引入及其早期发[本文59页] |
| 师专学前专业视唱练耳有效教学改革初[本文44页] | 中国民歌元素在视唱练耳教学中的应用[本文42页] | 对高师音乐教育专业多声部视唱教学的[本文59页] |
| 新疆高师视唱练耳在“双重乐感”理论[本文54页] | 视唱练耳教学中唱名法的理论与实践研[本文37页] | 儿童视唱练耳课程兴趣培养的教学研究[本文43页] |
| 浅谈高师视唱练耳教学中的节奏训练[本文36页] | 流行音乐元素在视唱练耳教学中的运用[本文46页] | 视唱练耳教学过程中音乐记忆能力培养[本文31页] |
| 高师视唱练耳教学数字化模式与传统模[本文30页] | 论高师音乐教育视唱练耳传统教学法的[本文27页] | 高师视唱练耳课程中的钢琴伴奏渗透教[本文41页] |
| 视唱练耳教学中音准提高途径问题研究[本文51页] | 视唱练耳教学中唱名法研究[本文35页] | 我国儿童视唱练耳教学中奥尔夫音乐教[本文31页] |
| 高师音乐教育中基本乐理与视唱练耳合[本文45页] | 高师视唱练耳教学中的和声听觉训练[本文39页] | 高师视唱练耳与合唱教学互助式训练的[本文57页] |
| 视唱练耳基础教学心理实践研究[本文66页] | 柯达伊教学法在儿童视唱练耳中的应用[本文60页] | 软件auralia和overture在高师视唱练耳[本文84页] |
| 《中国风格现代音乐视唱24首》分析与[本文71页] | 论我国民族民间音乐元素在视唱练耳教[本文72页] | 论钢琴配弹在视唱教学中的运用[本文61页] |
| 湖南省高师视唱练耳多声部教学现状及[本文84页] | 视唱练耳教学中的能力测评体系研究[本文89页] | 多媒体教学环境下的高师《视唱练耳》[本文60页] |
| 视唱练耳专业生数字化教学能力（软件[本文110页] | 录音艺术专业中的视唱练耳教学研究[本文72页] | 现代音乐视唱教学研究[本文80页] |
| 多媒体在视唱练耳教学中的有效应用[本文61页] | 国内音乐院校本科视唱练耳专业方向教[本文63页] | 将音乐内心听觉“四大要素”应用于视[本文37页] |
| 儿童视唱练耳教学的研究与思考[本文61页] | 视唱教学中基本技能训练与音乐表现能[本文49页] | 论三大学习理论对高校视唱练耳教学模[本文67页] |
| 视唱练耳教学之“前期准备”与“后续[本文60页] | 论新疆维吾尔民歌在视唱练耳教学中的[本文64页] | 基本乐理与视唱练耳课程整合教学的探[本文59页] |
| 基本乐理与视唱练耳课程整合教学的探[本文59页] | 《现代音乐视唱教程》分析与教学探讨[本文65页] | 谈高师视唱练耳教学中自弹自唱能力的[本文61页] |
| 试论视唱练耳教学中的音乐记忆训练[本文54页] | 高师视唱练耳教学中即兴能力的培养[本文87页] | 关于高职高专音乐院校视唱练耳课分类[本文62页] |
| 论三大学习理论对高校视唱练耳教学模[本文67页] | 三所普通本科院校视唱练耳教学现状反[本文66页] | 幼儿视唱练耳教学方法研究[本文47页] |
| 论视唱练耳课程中的多声部教学[本文61页] | 试论音高听觉的培养及视唱练耳教学中[本文46页] | 达尔克罗兹音乐教学法在中小学视唱练[本文45页] |
| 视唱练耳教学中钢琴即兴伴奏能力的培[本文38页] | 民间音乐在多声部视唱练耳教学中的应[本文92页] | 视唱练耳教学中多元风格训练的探讨[本文46页] |
| 高师视唱练耳教学法体系刍议[本文55页] | 任务型视唱练耳教学研究[本文59页] | 文化大繁荣背景下中国少数民族音乐在[本文58页] |
| 20世纪中国音乐作品在高师视唱教学中[本文41页] | 幼儿视唱练耳教学中节拍节奏的训练[本文28页] | 高中艺术专业视唱练耳教学研究[本文42页] |
| 幼儿视唱练耳教学研究[本文64页] | 谈视唱教学中钢琴伴奏的地位及其作用[本文45页] | 试论创意性思维在视唱练耳教学中的培[本文41页] |
| 中国风格视唱作品的创作与教学探索[本文79页] | 融入乐理基础知识的视唱练耳教学研究[本文54页] | 视唱练耳教学中音乐能力的培养[本文63页] |
| 高师视唱练耳教学中“体态律动”应用[本文55页] | 独立构建以五声性调式为基础的中国民[本文55页] | 声乐专业之视唱练耳教学研究[本文92页] |
| 爵士乐在视唱练耳教学中的应用[本文46页] | 视唱练耳教学中听觉训练研究[本文70页] | 论视唱练耳教学中审美价值的体现[本文66页] |
| 论高师声乐专业的视唱练耳教学[本文73页] | 视唱多媒体教学课件的设计制作与应用[本文50页] | 儿童视唱练耳教学的实践与研究[本文40页] |
| 高师视唱练耳课程分级制教学构想[本文63页] | 论视唱练耳教学中对音乐鉴赏能力的培[本文59页] | 法国视唱练耳教学研究与思考[本文28页] |
| 将流行音乐元素应用于视唱练耳教学的[本文46页] | 视唱练耳教学中的流行音乐节奏训练[本文134页] | 多媒体在艺术高中乐理与视唱练耳教学[本文47页] |
| 儿童视唱练耳教学中的即兴音乐活动探[本文74页] | 民族音乐在视唱练耳教学中的“传”与[本文52页] | 论视唱练耳教学中可塑性中国民族音乐[本文42页] |
| 试论民乐系视唱练耳教学的研究与思考[本文56页] | 论休止的价值及其在本科视唱训练中的[本文67页] | 试将多元化流行音乐元素引入视唱练耳[本文41页] |
| 视唱练耳教学中的几点体会[本文50页] | 针对声乐专业视唱练耳教学的研究与实[本文56页] | 国外三大音乐教育体系在视唱练耳教学[本文67页] |
| 普通高校基本乐理与视唱练耳合并教学[本文49页] | 高中音乐特长班视唱练耳教学现状调查[本文48页] | 论视唱练耳教学中音乐记忆的开发[本文41页] |
| 关于视唱练耳教学中音色感知能力的培[本文77页] | 山东省高校视唱练耳教学现状调查与分[本文76页] | 论视唱练耳教学中即兴元素的渗透[本文54页] |
| 钢琴弹奏在视唱练耳多元教学训练中的[本文53页] | 视唱练耳教学中的和声思维探究[本文56页] | 浅述视唱练耳教学中现代音乐的节奏训[本文64页] |
| 高中音乐艺考生视唱练耳教学研究[本文62页] | 论微格教学在高师视唱练耳教学能力培[本文73页] | 视唱练耳发展脉络与教学研究[本文48页] |
| 探索视唱练耳教学中的唱名法问题[本文41页] | 一种多元化的视唱练耳教学探索[本文36页] | 法国视唱练耳教学体系研究[本文58页] |
| 论视唱练耳教学终极目标的实现[本文92页] | 视唱练耳教学中的力度训练[本文114页] | 视唱练耳教学中民族多声音乐思维的训[本文81页] |
| 中国民族民间音乐在视唱练耳教学中的[本文62页] | 视唱练耳在中学音乐教学中的运用[本文18页] | 视唱练耳教学音乐综合素质培育[本文59页] |
| 对六首中国风格现代视唱作品的分析与[本文92页] | 试论音乐内心听觉及其与视唱教学的关[本文65页] | 浅论视唱练耳教学中五种常用七和弦的[本文92页] |
| 将民歌素材运用到我院视唱教学中的研[本文37页] | 民乐专业视唱练耳教学特殊性研究[本文34页] | 爵士乐素材在视唱练耳教学中的选用[本文46页] |
| 宁夏高校视唱练耳教学现状调查分析研[本文50页] | 多声部民族音乐在视唱练耳教学中的运[本文58页] | pozzoli视唱练耳教材教学法的研究[本文95页] |
| 民乐专业本科生视唱练耳教学训练研究[本文52页] | 视唱练耳教学中听辨训练问题探讨[本文55页] | 中国民歌在高师视唱练耳教学中的应用[本文41页] |
| 幼师视唱练耳教学融入音乐游戏的应用[本文76页] | 视唱练耳教学中多媒体技术的应用研究[本文52页] | 高师视唱练耳教学中首调听觉训练的研[本文48页] |
| 红河州民族师范学校学前教育专业乐理[本文51页] | 贵州苗族飞歌在视唱练耳教学中的实践[本文51页] | 音乐文化听觉视阈下的视唱练耳教学观[本文53页] |
| 论视唱练耳教学中音乐表象的培养[本文56页] | 视唱练耳教学中变拍子形态探究[本文74页] | 多媒体视角下视唱练耳教学研究[本文49页] |
| 视唱练耳教学的新途径[本文49页] | 试论视唱练耳教学中融入民族音乐元素[本文70页] | 听觉分析在视唱练耳教学中的重要性及[本文53页] |
| 儿童视唱练耳教学研究[本文102页] | 试论带伴奏视唱曲在视唱教学中的应用[本文59页] | 试论视唱练耳教学软件的开发与设计[本文91页] |
| 从审美视角探究视唱练耳在基础音乐教[本文49页] | 流行音乐元素在高职学前教育专业视唱[本文49页] | 视唱练耳在二胡教学中的运用[本文44页] |
| 老年大学视唱教学方法与应用性研究[本文46页] | 中意视唱练耳教学比较研究[本文50页] | 高师视唱练耳课程教学新思路研究[本文43页] |
| 高中音乐特长生视唱练耳教学实践研究[本文75页] | 信阳师范学院视唱练耳教学现状调查及[本文97页] | 关于视唱练耳教学中运用少数民族音乐[本文31页] |
| 法国视唱教程对我国视唱教学的启示[本文78页] | 初探视唱练耳与乐理学科教学—就辽宁[本文40页] | 艺体中学视唱练耳微课教学模式探究[本文39页] |
| 中职视唱练耳教学研究[本文42页] | 视唱创编与教学研究[本文47页] | 视唱练耳教学在数字技术时代的融合与[本文66页] |
| 黑龙江四少民族音乐元素在视唱练耳教[本文57页] | 视唱练耳教学融入中学音乐课堂的实践[本文53页] | 儿童视唱练耳教学探索与研究[本文34页] |
| 高等师范院校多声部视唱教学研究[本文75页] | 融入音乐分析的视唱练耳教学[本文118页] | 将电影音乐应用于视唱练耳教学的实践[本文42页] |
| 自然发展法则教育理念下的视唱练耳教[本文49页] | 高师民族班视唱练耳教学现状研究[本文30页] | 论视唱练耳教学对幼儿音乐教育的作用[本文21页] |
| 普通高中音乐特长生视唱练耳教学现状[本文57页] | 基于自主学习平台的视唱练耳教学方法[本文43页] | 高中音乐特长生视唱练耳教学实践与探[本文62页] |
| 音乐感知能力形成期的视唱练耳教学体[本文57页] | 视唱练耳教学中即兴能力的培养[本文43页] | 审美与实践范式下的高师视唱练耳教学[本文31页] |
| 钢琴伴奏在高校视唱练耳课节奏教学中[本文58页] | 湖南省普通高校视唱练耳课程中的视唱[本文66页] | 论现代音乐视唱练耳教学中的音高训练[本文64页] |
| 多声部视唱教学研究[本文49页] | 中马视唱练耳教学比较研究[本文68页] | 论“练声曲”在视唱练耳教学中的作用[本文60页] |
| 高师视唱教学唱名法的实验研究[本文85页] | 视唱练耳网络教学研究[本文17页] | 视唱练耳中由“和”向“合”的拓展教[本文35页] |
| 视唱练耳听觉训练中学科渗透式教学思[本文62页] | 巴托克作品在我国现代视唱教学中的应[本文56页] | 晚清西方视唱内容与方法的传入及教学[本文82页] |
| 数字化视唱练耳教学研究[共1327字] | 视唱律动多媒体教学研究[共2496字] | 数字化音乐环境中的高校视唱练耳教学[共6570字] |
| 电脑网络时代的视唱练耳、乐理教学[共3588字] | 浅谈小学低段的视唱教学[共663字] | 高师音乐教育专业视唱练耳教学规律初[共4403字] |
| 浅谈数字化音乐技术在高中视唱练耳教[共3817字] | 音乐高考考生视唱教学有感[共1300字] | 浅谈视唱练耳教学中的几个问题[共2837字] |
| 浅谈视唱教学的首要问题[共1998字] | 农村小学视唱教学的现状与对策[共2013字] | 高中音乐课视唱练耳教学探究[共1878字] |
| 视唱练耳课程教学改革探析[共2647字] | 谈多媒体在视唱练耳教学中的运用[共3632字] | 高师视唱练耳教学如何适应数字化音乐[共3413字] |
| 视唱练耳教学的数字化进程[共2509字] | 浅论视唱练耳在声乐教学中的作用[共2355字] | ｍｉｄｉ系统在视唱教学中的运用[共2373字] |
| 数字化环境下的视唱练耳教学[共2934字] | 谈视唱练耳教学中的听觉训练[共5966字] | 谈视唱练耳教学与学生整体素质的提高[共3376字] |
| 论视唱练耳教学中的“模仿记忆法”[共2731字] | 首调视唱的识谱心理与教学[共5503字] | 高师视唱练耳教学唱名法初探[共3071字] |
| 论视唱练耳教学中的情感特征[共2413字] | 高校视唱练耳课程数字化教学初探[共4768字] | 高师视唱练耳教学对音乐欣赏课程的融[共4379字] |
| 论高师视唱练耳教学的时代适应力[共4890字] | 我对少儿视唱练耳课的几点教学体会[共2343字] | 关于高校音乐教育专业视唱练耳教学的[共4684字] |
| 视唱练耳教学中存在的几个问题[共2738字] | 视唱练耳教学中的误区及应对措施[共2620字] | 浅论高师视唱练耳教学的时代适应力[共4888字] |
| 浅谈视唱练耳教学与学生整体素质的提[共3367字] | 谈视唱练耳在声乐教学中的作用[共2353字] | 谈数字化音乐环境中的高校视唱练耳教[共6566字] |
| 谈ｍｉｄｉ系统在视唱教学中的运用[共2372字] | 研究ｍｉｄｉ系统在视唱教学中的运用[共2366字] | 浅析ｍｉｄｉ系统在视唱教学中的运用[共2366字] |
| 浅探ｍｉｄｉ系统在视唱教学中的运用[共2366字] | 视唱教学课中的训练[共1897字] | 浅析《视唱练耳》课教学存在问题及解[共1994字] |
| 浅析视唱练耳教学中的几点体会[共3147字] | 简析对话教学理念在视唱课堂中的渗透[共3108字] | 试论职业高中幼儿教育与保健专业视唱[共1915字] |
| 浅谈中职音乐专业视唱练耳教学中的音[共4485字] | 音乐课视唱练耳的教学探究[共1760字] | 视唱练耳教学中的听觉训练问题与解决[共3865字] |
| 中小学音乐视唱教学探析[共5675字] | 对音乐视唱练耳教学中的低效成因和解[共2284字] | 浅谈音乐教学中的视唱练耳[共2359字] |
