高中音乐特长生视唱练耳教学实践与探索——以河北省抚宁县第二中学为例



高中音乐特长生视唱练耳教学实践与探索——以河北省抚宁县第二中学为例

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高中音乐特长生视唱练耳教学实践与探索——以河北省抚宁县第二中学为例

论文目录
摘要	第1-5页
Abstract	第5-10页
绪论	第10-18页
第一节背景及意义	第10-11页
第二节国内外研究现状	第11-14页
第三节研究思路及创新之处	第14-15页
第四节论文结构及研究方法	第15-18页
第一章音乐特长生“视唱练耳”教学调查研究	第18-26页
第一节音乐特长生视唱练耳教学基本情况	第18-19页
第二节问卷调查结果呈现	第19-23页
第三节访谈纪要	第23-26页
第二章音乐特长生视唱练耳教学存在的问题	第26-30页
第一节视唱练耳教学的总体环境较差	第26-27页
第二节视唱练耳教学缺乏系统的设计与规划	第27-28页
第三节视唱练耳教学缺乏趣味性与时代感	第28页
第四节未能将地方民间音乐资源引入到教学中	第28-29页
第五节未能引导学生感受视唱练耳课程的魅力	第29-30页
第三章音乐特长生“视唱练耳”教学思路与构想	第30-52页
第一节“循序渐进”与“综合渗透”相结合	第30-36页
第二节因材施教	第36-39页
第三节尝试将流行歌曲引入“视唱练耳”教学	第39-47页
第四节将“体态律动”引入“视唱练耳”教学中	第47-49页
第五节利用“内隐学习”原理鼓励学生自学自练	第49-52页
第四章音乐特长生视唱练耳教学开展策略	第52-56页
第一节全面优化高中音乐特长生视唱练耳教学的支持环境	第52-53页
第二节系统地完善特长生视唱练耳教学的课程设计	第53-54页
第三节将地方民间音乐资源引入到视唱练耳的教学中来	第54-56页
结论	第56-58页
附录	第58-60页
参考文献	第60-62页
致谢	第62页

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