高师视唱教学“唱名法”的理论与实践



高师视唱教学“唱名法”的理论与实践

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高师视唱教学“唱名法”的理论与实践

论文目录
中文摘要	第1 页
一、唱名法及其应用现状	第3-7 页
(一) 唱名法的起源	第3-5 页
(二) 固定唱名法的产生	第5 页
(三) 首调唱名法的产生及发展	第5-6 页
(四) 其它唱名法的发展	第6-7 页
1 、唐瓦特唱名体系	第6 页
2 、雅勒唱名法	第6-7 页
3 、布吉阿努唱名法	第7 页
二、师范教育中采用唱名法的争议	第7-8 页
三、首调唱名法在师范教学中的应用	第8-11 页
(一) 首调唱名法的主导性	第8 页
(二) 首调唱名法的训练方法	第8-11 页
1 、音位及唱名感知能力	第8-9 页
2 、节奏、音位及唱名感知能力	第9-10 页
3 、调式、调性及变音感知能力	第10-11 页
(三) 首调唱名法教材的编写	第11 页
四、固定唱名法在师范教学中的应用	第11-16 页
(一) 固定唱名法的必要性	第11-12 页
1 、固定唱名法是提高音高辨别能力的有效手段	第12 页
2 、固定唱名法是提高视谱能力和背谱能力的有效手段	第12 页
3 、固定唱名法是提高对音乐感受能力的有效手段	第12 页
(二) 固定唱名法的训练方法	第12-16 页
1 、单音音准训练	第13 页
2 、音程音准训练	第13-16 页
五、两种唱名法的结合训练	第16-18 页
(一) 相对固定唱名法的训练	第16 页
(二) 首调唱名法与固定唱名法同步训练	第16-17 页
(三) 根据调性来确定唱名法的训练	第17 页
1 、一个升降号内采用固定唱名法	第17 页
2 、两个以上升降号各调采用首调唱名法	第17 页
(四) 无唱名视唱训练	第17-18 页
六、新唱名的探索	第18-20 页
英文摘要	第20-21 页
注释与参考文献	第21-23 页

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