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| 中国高中教育国际化研究（1983-2013年[本文81页] | 中美公立高中国际课程引进与实施研究[本文62页] | 民办高中面向境内学生开设国际课程的[本文89页] |
| “二战”后国际学校发展历程及当前面[本文277页] | 面向境内学生的普通高中国际课程政策[本文178页] | ib国际课程研究[本文315页] |
| 国际课程的本土化开发与实施研究[本文113页] | xh国际课程学生满意度影响因素与提升[本文61页] | pt教育集团天津市场营销策略研究[本文55页] |
| 关于韩国国际公认教育课程的研究[本文84页] | 汉语国际教育专业硕士课程设置研究[本文50页] | 在杭高校对外汉语（暨汉语国际教育）[本文71页] |
| 《国际汉语教学通用课程大纲》中任务[本文54页] | 《国际汉语教学通用课程大纲》字词目[本文65页] | 面向国际大企业员工的初级汉语词汇网[本文73页] |
| 国际田联与中国田径教练员培训系统课[本文57页] | 校本课程：《国际热点问题》的实践与[本文23页] | 我国高校国际商法课程建设研究[本文44页] |
| 教育硕士（数学教育）课程的国际比较[本文38页] | 我国研究型大学课程国际化建设研究[本文42页] | 高职国际商务专业工学一体化课程体系[本文70页] |
| 我国重点大学课程国际化的理论与实践[本文86页] | 高校课程国际化研究[本文41页] | 国际学校高中阶段课程探析[本文49页] |
| 基础教育课程中可持续发展教育的国际[本文65页] | 国际商务谈判课程—跨文化沟通视角[本文41页] | 公办小学国际部课程开发改进的行动研[本文113页] |
| 高中人文地理课程内容选择的国际比较[本文84页] | 上海市中职国际商务专业任务引领型课[本文89页] | 中小学国际理解课程研究[本文65页] |
| 国际文凭大学预料中文a1课程评价体系[本文86页] | 课程改革政策过程：概念化、审议、实[本文360页] | 上海市高等院校空间设计国际合作课程[本文107页] |
| 校本课程开发的思想基础、国际经验及[本文45页] | 综合科学课程标准的国际比较研究[本文64页] | 国际学校高中课程设置探索[本文51页] |
| 国际学校信息技术与计算机科学课程的[本文52页] | 国际文凭课程小学项目（pyp）研究[本文78页] | 体育院校武术国际化课程设置现状的调[本文65页] |
| 《国际广告》课程的教学设计研究[本文60页] | 国际化广告人才培养及课程体系设计[本文88页] | 国际田联与中国田径教练员培训系统课[本文57页] |
| 汉语国际教育专业外国硕士生写作课程[本文40页] | 小学国际理解教育校本课程开发[本文58页] | 高职院校《国际物流实务课程》项目教[本文95页] |
| 我国大学本科课程国际化对策的研究[本文67页] | 卑尔根孔子学院武术课程现状及国际传[本文66页] | 西安三所高校汉语国际教育硕士专业的[本文38页] |
| 以就业为导向的国际贸易课程设置研究[本文59页] | 基于imia国际倡议的我国医学信息管理[本文79页] | 《学习科学与技术》课程国际共享与协[本文79页] |
| 国际理解境域下国际文凭课程的教师专[本文52页] | 国际适用型本科护理人才培养目标体系[本文111页] | 社会文化理论视角下汉语国际教育硕士[本文223页] |
| 浅探美国波特兰国际学校ib课程pyp项目[本文50页] | 我国中学国际课程管理与实施的比较研[本文42页] | 美澳加英四国高等教育课程国际化比较[本文62页] |
| 汉语国际教育初级读写课程教学探索[本文47页] | 汉语国际教育专业跨文化交际课程教学[本文46页] | 2013年国际大众体育认证领导力课程英[本文40页] |
| 关于英汉口译笔记框架与信息重组的探[本文30页] | 敦煌壁画与汉语国际教育高级文化专题[本文78页] | 北京市国际学校与普通学校初中篮球课[本文66页] |
| 中国国际高中课程母语课程中的价值观[本文38页] | 高校社会工作专业国际化课程问题探析[本文53页] | 高中历史新课程标准下学生国际合作意[本文26页] |
| 汉语国际教育硕士专业《跨文化交际》[本文50页] | 国际课程班与普通高中化学课堂的比较[本文36页] | 汉语国际教育硕士专业中华文化实践课[本文60页] |
| 汉语国际教育硕士专业文化类课程调查[本文52页] | 汉语国际教育背景下中国现当代文学课[本文64页] | 四川师范大学汉语国际教育硕士专业研[本文58页] |
| 昆明三所高校汉语国际教育硕士专业的[本文60页] | 国际文凭教育中思想政治课程建构研究[本文51页] | pga高中国际课程与普通高中课程融合实[本文63页] |
| 新加坡宇东公司国际技术转移案例课程[本文45页] | 汉语国际教育专业硕士课程开设比较分[本文32页] | 汉语国际教育“草原文化体验”课程教[本文54页] |
| 国际学前教育机构质量评价标准中的课[本文112页] | 高等教育国际化对西安交通大学课程与[本文65页] | 针对留学生汉语国际教育硕士的中华文[本文55页] |
| 初中学段方程课程的国际比较研究[本文53页] | 汉语国际教育专业硕士课程的mooc设计[本文57页] | 辽宁省五所大学汉语国际教育硕士专业[本文66页] |
| 《国际汉语教学通用课程大纲》中形近[本文54页] | 新津县小学国际理解教育地方课程开发[本文48页] | 美国研究型大学课程国际化发展研究[本文60页] |
| 汉语国际教育硕士中国学生学情和课程[本文55页] | 汉语国际教育专业留学生《高级汉语》[本文47页] | 《国际汉语教学通用课程大纲》三级汉[本文70页] |
| 黑龙江大学汉语国际教育专业硕士课程[本文62页] | 大连市国际学校与普通学校高中篮球课[本文65页] | 我国高校教师课程国际化参与状况研究[本文62页] |
| 国际文凭组织（ibo）中学项目的课程及[本文53页] | 《国际汉语教学通用课程大纲》多音字[本文54页] | 云南大学国际学院留学生初级汉语口语[本文73页] |
| ap汉语课程对汉语国际教育文化教学的[本文42页] | 汉语国际教育专业硕士学位课程设置研[本文48页] | 汉语国际教育专业本科课程设置中的外[本文39页] |
| 汉语国际教育专业课程设置研究[本文42页] | 澳大利亚维州地区儿童汉语教学模式研[本文96页] | 历史课程改革与国际意识教育的实践探[本文54页] |
| 国际化视野下我国高校精品课程建设研[本文48页] | 国际大都市纽约的城市教育研究[本文48页] | 冲突与和谐[本文172页] |
| 主位—客位双视角的音乐教育[本文52页] | 构建新疆临床医学本科专业人才培养方[本文62页] | 基础教育阶段汉语国际教育课程开发探[本文28页] |
| 中英两国高中数学课程中函数内容的比[本文82页] | 对外汉语教学中汉字认读层次教学法研[本文52页] | 中南大学五年制临床医学专业预防医学[本文47页] |
| 高中归纳课程教学研究[本文155页] | 地理课程标准的国际比较研究[本文109页] | 中学历史教学中的国际理解教育研究[本文38页] |
| 跨文化交际视野下的国际理解教育[本文73页] | gttm视角下的中美数学期望课程比较研[本文76页] | ib化学课程设置研究[本文90页] |
| 一项国际性幼儿心理健康教育课程在上[本文196页] | 国际文凭项目研究[本文61页] | 《欧洲语言共同参考框架》与21世纪对[本文66页] |
| 面向中医药国际交流学生的跨文化课程[本文78页] | 中美中文作为第二语言/外语教学专业硕[本文41页] | 汉语国际推广网络平台策划[本文37页] |
| ib数学课程简介及启示[本文58页] | 基于汉语国际推广的网络汉语学习资源[本文71页] | 我国幼儿园国际化的问题与对策的研究[本文67页] |
| 高职国际贸易专业课程编制应遵循职业[本文56页] | 《欧洲语言共同参考框架》与21世纪对[本文66页] | 中南大学五年制临床医学专业预防医学[本文47页] |
| mtcsol课程设置与实习情况调查分析[本文62页] | 国际文凭大学预科项目指导下之ib中文[本文67页] | 国际文凭（ib）音乐课程学业评价特点[本文45页] |
| 汉语国际传播背景下汉字书法教学研究[本文97页] | 我国重点农业高校研究生教育课程国际[本文93页] | db教育管理集团发展战略研究[本文58页] |
| “中英联合高中课程项目”实施研究[本文61页] | 汉语国际教育硕士学位文化课程设置的[本文61页] | 国际理解教育理念下的我国基础音乐教[本文43页] |
| 国际理解教育视角下高中英语教材分析[本文92页] | 汉语国际教育专业硕士实习状况调查报[本文34页] | 高职院校基于工作过程导向的国际物流[本文73页] |
| 《当代中文》（缅甸语版）对外汉语教[本文50页] | 美国小学教师职前教育课程设置研究[本文43页] | 公办高中ibdp数学课程的研究[本文103页] |
| 来华留学生汉语国际教育（本科）专业[本文74页] | 英语专业背景的对外汉语教师成长状况[本文63页] | ib初中课程模式在对泰汉语教学中的应[本文85页] |
| 对首都高校归国志愿者关于汉语国际教[本文40页] | 国际理解教育与初中历史课程内容的整[本文41页] | 重庆师范大学汉语国际教育硕士专业课[本文49页] |
| 国际比较视野下的汉语教师标准与素质[本文253页] | 人教版高中政治选修教材微课程资源的[本文43页] | 研究生学术国际化参与的调查研究及其[本文58页] |
| 我国高等工程教育课程国际化建设研究[本文62页] | 汉语国际教育硕士教育实习现状调查与[本文54页] | 中学化学实验评价方法的对比和应用研[本文47页] |
| 小学国际理解教育课程的活动设计研究[本文64页] | 广州誉德莱国际学校汉语二语教学调查[本文72页] | 影视资源在对外汉语中高级视听说教学[本文45页] |
| 国际汉语职前教师专业知识建构探究[本文57页] | 国际文凭小学项目（pyp）在国际学校的[本文82页] | 海南省高校旅游管理专业学生跨文化交[本文65页] |
| 中学历史教学中的国际意识培养研究[本文61页] | 试论新时期中国基础教育体育课程改革[本文45页] | 面向孔子学院慕课建设的研究[本文171页] |
| 基于网络学习平台的mtcsol课程《现代[本文62页] | 中小学数学教学情境的国际比较研究[本文234页] | 中小学数学课程中函数内容的发展主线[本文106页] |
| 韩国高中汉语教材语法项目选择和排序[本文61页] | 初中世界史“国际理解教育”内容初探[本文43页] | 哈尔滨地区公办本科院校汉语国际教育[本文90页] |
| 教育国际化背景下的品格教育课程开发[本文140页] | 普通高中中外合作办学的现状及对策研[本文43页] | 成都市基础教育国际化路径选择研究[本文68页] |
| 多媒体技术在初级汉字教学中的应用研[本文71页] | ibdp物理“专题性实验”教学的实践探[本文59页] | 跨文化交际背景下高中生国际理解能力[本文98页] |
| 知识论视角下ibdp化学教材分析[本文71页] | 国际文凭高中项目（ibdp）与我国普通[本文90页] | 中学生国际意识培养存在的问题及其对[本文41页] |
| 中国汉语国际教育专业硕士就读动机调[本文37页] | 基于“新大纲”的《新实用汉语课本》[本文84页] | sits与gstile会议口译硕士对比研究报[本文84页] |
| 汉语国际教育专业外国硕士生的就学及[本文54页] | 海外实习与汉语国际教育硕士生创新能[本文48页] | 基于韩国汉语教学实习的汉语国际教育[本文68页] |
| 基于模拟联合国的大学生国际化视野培[本文92页] | 当前国际中学生物课程改革的特点[共2530字] | 国际高等教育开放课程的现状、问题与[共7064字] |
| 小学国际理解教育校本课程的开发[共6008字] | 小学国际理解教育校本课程的开发[共6008字] | 国际高等教育开放课程的现状、问题与[共7064字] |
| 地方高校国际经济与贸易专业办学定位[共2118字] | 高职工商管理专业《国际贸易理论与实[共4199字] | 构建有国际视野的时代和谐课程理念—[共3761字] |
| 试论《国际贸易实务》课程对双语教学[共2971字] | 高职国际贸易专业课程团队建设研究—[共1970字] | 国际结算课程内容的再认识与教学思路[共3864字] |
| 试析《国际贸易》课程教学体系建设的[共3893字] | 浅谈高职国际贸易(理论)课程案例式教[共3129字] | 试析国际贸易实务模拟课程教学的实践[共2333字] |
| 关于案例教学法在高职《国际贸易实务[共2859字] | 浅谈我国高校《国际贸易》课程建设应[共4748字] | 高等教育课程国际化的内涵及其发展趋[共3899字] |
| 高职院校国际金融课程综合实训模式与[共2241字] | 高职高专国际物流相关课程教学改革探[共3367字] | 国际贸易专业报关员实务课程教学内容[共2593字] |
| 关于《国际贸易实务》课程目标设置之[共5414字] | 浅谈《国际税收》课程教学改革的深化[共3082字] | 对《国际贸易实务》课程双语教学的探[共3709字] |
| 浅谈高职院校国际贸易实务课程教学改[共2368字] | 国际化会计人才培养课程体系的动态调[共6439字] | 国际财务管理双语课程的教学探讨[共2796字] |
| 高职国际贸易实务课程改革设计与实践[共3623字] | 《国际贸易实务》课程教学方式探讨[共3041字] | 试析《国际贸易实务》课程中的学生参[共3677字] |
| 浅谈《国际贸易》课程教学方法[共4213字] | 关于高职《国际货运代理实务》课程的[共2622字] | 《国际贸易实务》课程中的学生参与探[共3691字] |
| 《国际贸易实务》课程教学模式与方法[共4493字] | 基于“工作过程”的国际贸易实务(英语[共2713字] | 国际商务英语教学中课程设置[共3845字] |
| 探讨《国际贸易实务》课程开展双语教[共3402字] | 国际商务英语项目课程的开发流程[共4055字] | 高职国际商务英语专业课程教学模式 ：[共3443字] |
| 国际商法课程双语教学研究初探[共3260字] | 浅议国际经济学课程的教学设计[共2439字] | 物流管理专业国际贸易课程的设置与教[共6028字] |
| 关于国际贸易模拟课程教学案例的特点[共3216字] | 浅谈高职高专国际贸易实务课程的项目[共2728字] | 浅谈案例教学在《国际贸易实务》课程[共2776字] |
| 举例教学法和案例教学法在“国际贸易[共3478字] | 国际贸易实务课程建设与改革探讨[共4693字] | 浅谈从《外贸函电》课程谈国际贸易专[共1614字] |
| 浅析国际贸易实务课程教学改革的探析[共3550字] | 试论国际贸易专业《国际金融》课程教[共3221字] | 试论高职院校《国际贸易实务》课程教[共2324字] |
| 浅析国际贸易实务课程中的软件实训环[共2433字] | 浅析国际贸易实务课程教学改革探讨[共5042字] | 浅论案例教学在“国际贸易实务”课程[共2266字] |
| 国际商法课程双语教学的实践与思考‘[共3118字] | 国际汉语教学与移情理论——试论《国[共5752字] | 浅谈国际贸易实务课程改革的实践与对[共2963字] |
| 试析国际贸易实务课程双语教学探索[共4020字] | 试论《国际贸易实务》课程双语教学探[共3994字] | 关于后现代课程观视角下的国际贸易实[共2516字] |
| 关于行动导向教学在《国际贸易实务》[共3701字] | 合理构建地方院校国际经济与贸易专业[共5439字] | 浅谈经管类专业《国际贸易》课程教学[共2333字] |
| 国际金融课程教学改革探讨[共2727字] | 《国际金融》课程教学方法改革探析[共6156字] | 浅谈高职英语专业实践课程改革刍议—[共2928字] |
| 探索物流管理专业国际贸易课程的设置[共5999字] | 工学结合模式下高职国际货物代理英语[共3886字] | 浅谈《国际金融》课程课堂教学模式的[共5123字] |
| 浅谈国际职教教学模式对我国职教课程[共2459字] | 高职《国际贸易理论》课程教学方法创[共2531字] | 《国际商务谈判》课程双语教学探讨[共4072字] |
| 试论高职国际电子商务课程建设的思考[共5543字] | 国际经济与贸易专业会计学课程教学改[共4023字] | 基于地方高校的国际贸易课程教学实践[共2448字] |
| 基于工作岗位分析的高职《国际贸易实[共2888字] | 国际贸易实务课程模拟实验教学方法实[共4214字] | 试论国际贸易实务课程教学改革探讨[共5042字] |
| 浅论试论国际贸易专业《国际金融》课[共3219字] | 浅谈基于地方高校的国际贸易课程教学[共2439字] | 浅谈高职国际贸易专业国际贸易实务课[共3069字] |
| 探讨《国际市场营销》课程双语教学的[共2552字] | 高职《国际贸易实务》课程实践教学探[共3232字] | 现代国际课程发展的趋势与我国数学课[共5767字] |
