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“能力本位”类文章174篇，页次：1/1页 【 第一页‖ 上一页 ‖ 下一页 ‖ 最后页】 转到
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| 山东省高等体育教育专业体操专修课“[本文64页] | 从“能力本位”走向生态式艺术教育--[本文56页] | 体育院系健美操专选课“能力本位”教[本文40页] |
| 从“能力本位”到“表现标准本位”--[本文285页] | 美国“能力本位”教师教育运动研究--[本文48页] | 基于“能力本位”的中等卫生学校护理[本文62页] |
| 结合“能力本位”和“素质本位”理论[本文94页] | 能力本位《旅游市场营销》课程标准实[本文93页] | 基于“能力本位”的高职护理专业校本[本文78页] |
| 美国坚持“能力本位”的教师职前教育[本文81页] | 基于“能力本位”的中职酒店类专业《[本文93页] | 应用能力本位教育理论构建护理硕士专[本文88页] |
| 澳大利亚tafe能力本位教学模式及应用[本文57页] | 能力本位教学模式在高校健美操教学中[本文49页] | 对我国体育学院函授体育教育专业体操[本文46页] |
| 人性发展与制度创新[本文160页] | 加拿大社区学院高等职业技术教育研究[本文43页] | 独立学院商务英语能力本位课程设计研[本文63页] |
| 从知识本位到能力本位--呼和浩特市公[本文64页] | 美国能力本位教师教育运动研究[本文100页] | 欠发达地区基层公务员培训问题研究[本文49页] |
| 铁路职业学校客运服务专业的课程开发[本文75页] | 中等职业学校数控专业教学模式的研究[本文65页] | 高职旅游管理专业课程体系设计研究[本文59页] |
| 旅游高等职业教育人才培养模式优化研[本文33页] | 能力本位视角下高职旅游专业课程体系[本文53页] | 英国工作导向的课程理念及其实施研究[本文59页] |
| 基于能力本位的我国公务员管理体系的[本文42页] | 能力本位的高职路桥专业人才培养模式[本文101页] | 导游业务教学中职业技能培养研究[本文60页] |
| 澳大利亚以能力为本位的tafe课程[本文65页] | 论知识经济时代人才资源开发的制度创[本文65页] | 能力本位课程观对我国高等职业教育课[本文61页] |
| 从能力本位到素质本位--中等职业教育[本文37页] | 能力本位职业教育探讨[本文39页] | 基于就业导向的职业学校课程开发模式[本文55页] |
| 中国企业人力资源管理背景、现状及对[本文36页] | 高职教育“校企合作”办学模式创新研[本文58页] | 基于能力本位的高等职业教育人才培养[本文51页] |
| 中职学生实验能力评价探索[本文45页] | 中外高等职业技术教育专业课程设置之[本文53页] | 论塑造理想的道德人格--关于德育目的[本文45页] |
| 创新型社会建设中能力本位思想研究[本文33页] | 中专语文教学实施素质教育的策略[本文35页] | 高等职业教育课程体系构建研究--以植[本文45页] |
| 人格本位：高等职业教育模式的理念和[本文70页] | 能力本位高职学生质量评价研究[本文76页] | 新时期农村职业教育发展研究[本文50页] |
| 新形势下的大学生社会实践模式研究[本文48页] | 能动英语在乐山第一职业中学的应用[本文88页] | 公务员情景训练的内容和结构研究[本文68页] |
| 基于能力本位的高职会计专业课程设置[本文68页] | 能力本位的高职会计专业课程开发研究[本文68页] | 能力本位视阈下的中国公务员能力建设[本文49页] |
| 能力本位教育在高职英语教学中的应用[本文46页] | 基于能力本位的高职电视节目制作专业[本文77页] | d职院会计专业课程开发研究[本文64页] |
| 能力与专业：中等职业学校专业建设研[本文77页] | 能力本位视角下高职会计专业课程开发[本文73页] | 能力本位在高校体育专业足球课中的实[本文50页] |
| 基于能力本位的中职语文教学方法的实[本文63页] | 能力本位的人才培养模式在渤海石油职[本文37页] | 基于职业能力培养视角的高职英语教学[本文62页] |
| 基于能力本位的高职《财务会计》课程[本文67页] | 基于能力本位教育理念下的高职英语课[本文31页] | 能力本位教学模式在高校体育教育专业[本文48页] |
| 以能力为本位的高职院校理实一体化教[本文67页] | 基于能力本位视角下的河南高职英语教[本文41页] | 能力本位视阈下的高职英语分层次教学[本文53页] |
| 能力本位的高职商务英语专业实践教学[本文54页] | 基于能力本位的中职会计专业erp沙盘模[本文68页] | 基于能力本位的中职计算机专业课程体[本文67页] |
| 能力本位视域下的中职学前专业语文综[本文56页] | 高职本科学前教育专业实践教学体系研[本文144页] | 美国能力本位教师教育运动研究[本文317页] |
| 创新创业背景下应用型职业人才培养的[本文75页] | 能力本位视角下高职高专护理专业实践[本文67页] | 高职院校实训基地建设成效及影响因素[本文58页] |
| 中职学前教育专业课程实施的改进研究[本文53页] | 基于能力本位的中职计算机网络专业课[本文60页] | 基于能力本位视角下江苏省体育教育专[本文90页] |
| 能力本位视域下的中职会计人才培养模[本文64页] | 能力本位视角下高职师范生《现代教育[本文71页] | 陕西省五所院校体育教育专业武术专修[本文61页] |
| 能力本位视域下的体育教育专业人才培[本文67页] | 基于能力本位的高职旅游管理专业课程[本文85页] | 能力本位视角下的公务员培训课程开发[本文82页] |
| 小学教育专业学生职业能力培养策略研[本文164页] | 基于能力本位的研究生学术英语口语课[本文78页] | 基于能力本位的长江船员适任培训模式[本文75页] |
| 能力本位视角下的中职学校旅游专业课[本文58页] | 基于能力本位的中职学前教育专业课程[本文72页] | 以职业能力为导向的高职公共英语教学[本文68页] |
| 高职院校会计专业人才培养模式改革研[本文85页] | 能力本位视角下中职院校人才培养模式[本文56页] | 中职学前教育专业课程设置的现状与建[本文61页] |
| 基于能力本位的中职学校老年人服务与[本文70页] | 探析能力本位教育在高职英语教学改革[本文43页] | 临床医学专业构建综合能力本位教学模[本文70页] |
| 适应能力本位的五年制高职物理教育研[本文43页] | 能力本位职业教育与培训的本土化研究[本文68页] | 能力本位职业教育与培训若干问题研究[本文58页] |
| 能力本位教育（cbe）理论在旅游高等职[本文70页] | 欠发达地区中学校长能力本位培训工作[本文50页] | 能力本位职业教育在英语教学法课程中[本文48页] |
| 能力本位教育在现代高等烹饪教育中的[本文38页] | 以能力本位的台湾社会学习领域课程设[本文62页] | 企业经营能力研究--意识指导下的能力[本文175页] |
| 应用能力本位教育理论构建护理硕士专[本文56页] | 基于能力本位的老年护理专业学位硕士[本文85页] | 能力本位教学模式在四川财经职业学院[本文51页] |
| 基于能力本位教育对武术与民族传统体[本文45页] | 能力本位视角下的高职旅游课程任务驱[本文52页] | 基于能力本位重症监护护理硕士专业学[本文89页] |
| 基于能力本位教育理论的多元商务英语[本文70页] | 能力本位项目教学法在道路工程制图与[本文52页] | 关键能力本位的高职院校实践课程开发[本文76页] |
| 中学能力本位课程实施的探究——以坦[本文209页] | 能力本位教学法在西安体育学院排球普[本文51页] | 能力本位教育（cbe）视域下云南省本科[本文72页] |
| 我国公务员以能力为本位的培训模式的[本文66页] | 高等农业院校农学专业课程体系改革研[本文79页] | 基于职业能力模型的职业资格制度建设[本文85页] |
| 高等职业技术教育课程体系构建研究[本文64页] | 3-7岁儿童多元化能力发展测评与培养研[本文67页] | 建国以来小学语文毕业试题研究[本文75页] |
| 以能力教育为指向的高职esp教学的实验[本文64页] | construction of competence-based i[本文92页] | 高职教育中计算机专业的职业技能培养[本文71页] |
| 高职院校旅游管理专业人才培养研究--[本文69页] | bcit课程设置与实施研究——以技术编[本文60页] | 案例教学结合真实性评价在妇产科护理[本文65页] |
| 多维视野下旅游管理专业教育——人才[本文102页] | 俄罗斯教师培养模式转型的路径及保障[本文80页] | 基于职业岗位导向的高职英语教学改革[本文71页] |
| 基于wbl培养本科护生核心能力的行动研[本文104页] | 钟山职业技术学院《广告设计》课程教[本文66页] | “字”“词”本位下的对外汉语初阶汉[本文139页] |
| 能力本位：英国高级公务员培训新取向[共3963字] | 制度建设与制度创新“能力本位”理念[共1834字] | “能力本位”教学模式在“养牛学”课[共3245字] |
| “能力本位”观课程论指导下高职课程[共1975字] | 脑创伤与炎性细胞因子其它医学[共3135字] | 胫骨骨折单臂外固定架固定术后足足母[共3001字] |
| 能力本位教育在高职英语教学中的应用[共4159字] | 基于能力本位的高职课程体系的构建[共8192字] | 高等职业教育能力本位的基本取向[共5232字] |
| 能力本位观念下高职教育考试模式改革[共4790字] | 基于能力本位的高职课程体系的构建[共8192字] | 能力-素质本位的学生主体性-形成性自[共5468字] |
| 高等职业教育能力本位的基本取向职业[共5232字] | 能力本位观念下高职教育考试模式改革[共4790字] | 对高职院校设计专业人才培养的能力本[共2647字] |
| 基于能力本位的中职会计学专业实践教[共2990字] | 基于能力本位的高职高速铁路工程专业[共2645字] | 基于能力本位的职业院校考试改革[共4285字] |
| 关于职教师资培训基地能力本位教育的[共4678字] | 基于能力本位的养禽教材改革探讨[共2611字] | 论能力本位教育观与职业教育考试改革[共2945字] |
| 浅谈能力本位职业教育[共2450字] | 基于创业意识的能力本位教学探究[共3219字] | 论“以就业导向，以能力本位”的中职[共3712字] |
| 试论能力本位的中职语文课程模式建构[共5076字] | 浅析基于能力本位的高职英语教育[共3198字] | 浅论高职英语教学改革中的能力本位教[共3420字] |
| 浅谈基于能力本位的高职国际贸易专业[共2560字] | 基于能力本位的高职国际贸易专业建设[共2567字] | 浅析高职物流运输教学能力本位项目化[共3321字] |
| 能力本位教育模式在会计专业本科教学[共2326字] | 试论职业能力本位课程体系的构建[共5182字] | 散曲学的成绩与危机[共6917字] |
| 对国外巨灾保险发展模式比较及对我国[共7630字] | 把语感训练与传授语言知识结合起来[共4450字] | 东亚人口转变和经济增长的理论及经验[共5215字] |
