论文目录 | |
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-9页 |
| 1 绪论 | 第9-16页 |
| · 研究的背景和意义 | 第9-12页 |
| · 选题背景 | 第9-10页 |
| · 选题意义 | 第10-12页 |
| · 文献综述 | 第12-13页 |
| · 关于探究性学习概念界定研究 | 第12页 |
| · 关于综合探究性学习理念的研究 | 第12-13页 |
| · 关于高中思想政治课综合探究性学习实践的研究 | 第13页 |
| · 小结 | 第13页 |
| · 研究目的与主要内容 | 第13-14页 |
| · 研究方法与路径 | 第14-15页 |
| · 创新点与不足 | 第15-16页 |
| · 创新点 | 第15页 |
| · 存在的问题 | 第15-16页 |
| 2 相关理论基础 | 第16-20页 |
| · 基本概念界定 | 第16-18页 |
| · 新课改 | 第16页 |
| · 探究性学习 | 第16-17页 |
| · 综合探究性学习 | 第17-18页 |
| · 高中思想政治课 | 第18页 |
| · 关于探究性学习的相关理论 | 第18-20页 |
| · 建构主义学习理论 | 第18-19页 |
| · 马克思主义教育理论 | 第19-20页 |
| 3 新课改的历程与综合探究性学习的概况 | 第20-26页 |
| · 我国新课程改革实施的历程 | 第20-21页 |
| · 我国高中思想政治新课程改革的历程 | 第21-22页 |
| · 新课改下综合探究性学习的基本现状 | 第22-25页 |
| · 新课改下高中思想政治课综合探究性学习的基本现状 | 第22-23页 |
| · 新课改下高中思想政治课综合探究性学习中存在的问题 | 第23-25页 |
| · 高中思想政治课开展综合探究性学习的时代性 | 第25-26页 |
| 4 开展高中思想政治课综合探究性学习的理念、路径和策略 | 第26-33页 |
| · 开展高中思想政治课综合探究性学习应具备的基本理念 | 第26-28页 |
| · 自主 | 第26页 |
| · 开放 | 第26-27页 |
| · 综合 | 第27页 |
| · 研究 | 第27页 |
| · 渗透 | 第27-28页 |
| · 综合探究性学习的路径设计要点 | 第28-29页 |
| · 找好综合探究主题的来源，设计探究问题 | 第28页 |
| · 把握综合探究主题，围绕主题收集证据 | 第28页 |
| · 围绕探究主题，科学探究 | 第28-29页 |
| · 解答问题，升华主题 | 第29页 |
| · 成果展示及可能的“二次探究” | 第29页 |
| · 对综合探究学习进行评价 | 第29页 |
| · 高中思想政治课综合探究性学习的教学策略 | 第29-33页 |
| · 帮助和指导学生选题的策略 | 第30页 |
| · 帮助和指导学生掌握流程与指导方法的策略 | 第30-31页 |
| · 帮助和指导学生包容不同结果的策略 | 第31页 |
| · 教师正确评价探究活动的策略 | 第31-33页 |
| 5 新课改下高中思想政治课综合探究性学习案例实践和思考 | 第33-40页 |
| · 高中思想政治课综合探究性学习的案例实践 | 第33-37页 |
| · 案例展示 | 第33-36页 |
| · 高考综合探究题展示 | 第36-37页 |
| · 案例分析 | 第37页 |
| · 新课改下对高中思想政治课综合探究性学习实践的思考 | 第37-40页 |
| · 实施综合探究性学习对教师观念上的要求上所作的思考 | 第37-38页 |
| · 实施探究性学习在培养学生“问题意识”上的思考 | 第38页 |
| · 实施综合探究性学习对注重学生亲历探究过程的思考 | 第38页 |
| · 实施综合探究性学习对学生思想政治素养的要求的思考 | 第38-40页 |
| 6 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
