论绿色教育在中学历史素养教学中的功能



论绿色教育在中学历史素养教学中的功能

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论绿色教育在中学历史素养教学中的功能

论文目录
摘要	第1-6页
ABSTRACT	第6-9页
1 绪论	第9-14页
· 问题的提出及研究意义	第9-11页
· 问题的提出	第9页
· 研究意义	第9-11页
· 国内外研究现状	第11-12页
· 国外研究现状	第11页
· 国内研究现状	第11-12页
· 研究思路和拟采取的研究方法	第12-13页
· 研究思路	第12-13页
· 拟采取的研究方法	第13页
· 研究创新点	第13-14页
2 概念定位	第14-20页
· 绿色教育的内涵及概念	第14-16页
· 绿色教育的基本内涵	第14-15页
· 绿色教育内涵的引申	第15-16页
· 历史素养概念的定位	第16-20页
· 中学历史教学的特点	第16-17页
· 新课程下对中学历史教学的新要求	第17-20页
3 新课程下教育精神的呼唤	第20-28页
· 教育观念的转变	第20-21页
· 新时期素质教育面临的“尴尬”	第21-24页
· 中学历史课程改革呼唤缺失的教育精神	第24-28页
4 绿色教育理念指导下的中学历史素养培育途径与方式	第28-46页
· 素质教育——中学生历史素养教学的重要体现	第28-31页
· 人的发展——探寻有生命力的历史课堂	第31-37页
· 注重实效——历史教育的本质在于人格教育	第37-39页
· 可持续发展——有效培养历史思维能力	第39-46页
5 结语：绿色教育——新时期中学历史教育教学不懈追求的目标	第46-48页
参考文献	第48-51页
附录：作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况	第51-52页
致谢	第52页

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