体验式教学在农村小学英语教学中的应用现状研究——以A市为例



体验式教学在农村小学英语教学中的应用现状研究——以A市为例

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体验式教学在农村小学英语教学中的应用现状研究——以A市为例

论文目录
摘要	第1-5页
ABSTRACT	第5-9页
引言	第9-16页
（一）选题背景	第9-10页
（二）文献综述	第10-14页
·国内研究综述	第10-12页
·国外研究综述	第12-14页
（三）研究方法	第14-15页
·文献研究法	第14页
·问卷调查法	第14页
·访谈法	第14页
·观察法	第14-15页
（四）研究意义	第15-16页
·理论意义	第15页
·实践意义	第15-16页
一、本研究相关的概念及理论基础	第16-19页
（一）本研究相关的概念	第16-17页
·体验	第16页
·体验式教学	第16-17页
·农村小学	第17页
（二）理论基础	第17-19页
·经验学习理论基础	第17-18页
·小学英语课程标准	第18-19页
二、体验式教学在农村小学英语教学中应用的现状调查及分析	第19-25页
（一）学生问卷设计	第19-22页
·调查目的	第19页
·调查对象	第19页
·调查内容	第19页
·调查结果的统计与分析	第19-22页
（二）教师访谈设计	第22-25页
·访谈目的	第22页
·访谈对象	第22-23页
·访谈内容	第23页
·访谈的结果与分析	第23-25页
三、体验式教学在农村小学英语教学应用中存在的问题	第25-29页
（一）体验式教学的开展缺少语言环境	第25-26页
·英语课堂“汉语化”	第25页
·校园英语文化缺失	第25-26页
（二）农村小学英语教师体验教学认识不足	第26-27页
·体验式教学内容选择不当	第26页
·体验式教学方式较为单一	第26页
·体验式教学环节缺失	第26-27页
（三）农村小学生体验活动参与度不高	第27-29页
·学生体验活动参与意识较差	第27页
·学生体验活动参与广度不够	第27-28页
·学生体验活动参与深度不足	第28-29页
四、农村小学英语体验式教学实施存在问题的原因分析	第29-33页
（一）农村小学英语教育不受重视	第29-30页
·农村小学英语教学设备匮乏	第29页
·校园英语文化渗透不够深入	第29-30页
（二）农村小学英语教师专业素养偏低	第30-31页
·教师的学历普遍较低	第30页
·教师专业培训力度不足	第30页
·教师英语教研活动缺失	第30-31页
（三）农村小学生英语学习动力不足	第31-33页
·学生英语学习兴趣较低	第31页
·学生英语学习基础薄弱	第31页
·学生英语学习方法传统化	第31-33页
五、促进体验式教学在农村小学英语教学应用的改进对策	第33-38页
（一）营造英语语言学习氛围	第33-34页
·实现英语课堂“英语化”	第33页
·加强校园英语文化建设	第33-34页
（二）提高教师体验式教学的专业素养	第34-36页
·树立终身学习的自我成长意识	第34-35页
·加强教师专业知识培训	第35页
·定期开展体验式教学的教研活动	第35-36页
（三）提高农村小学生英语体验的自主性	第36-38页
·激发学生参与体验的兴趣	第36页
·积极开展小组合作学习	第36-37页
·加强学生体验学习方法的指导	第37-38页
结语	第38-39页
参考文献	第39-41页
附录 1	第41-43页
附录 2	第43-44页
致谢	第44-45页
作者攻读学位期间发表的学术论文目录	第45-46页

本篇论文共46页，点击这进入下载页面。

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