中职生数学解题常见错误及成因探究



中职生数学解题常见错误及成因探究

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中职生数学解题常见错误及成因探究

论文目录
摘要	第1-6页
Abstract	第6-9页
第一章绪论	第9-21页
· 研究背景	第9-10页
· 研究目的及意义	第10-12页
· 国内外研究现状	第12-14页
· 数学解题错误的分类	第14-18页
· 审题不清的错误	第14页
· 拟定方案的错误	第14-16页
· 执行方案的错误	第16-17页
· 回顾与反思的错误	第17-18页
· 研究中职生数学解题错误的必要性	第18-21页
第二章与解题错误研究相关的学习理论	第21-33页
· 终身教育理论	第21-24页
· 主体性教育理论	第24-29页
· 人本主义学习理论	第29-33页
第三章中职生数学解题失败的成因调查和分析	第33-42页
· 中职生本身的特点	第33-35页
· 心理特点	第33-34页
· 知识结构特点	第34-35页
· 关于中职生解题错误成因的调查	第35-36页
· 调查方法	第35-36页
· 调查的对象	第36页
· 调查步骤	第36页
· 中职生数学学习习惯调查及访谈结果分析	第36-38页
· 中职生数学解题错误的成因分析	第38-42页
· 对数学的认识存在偏差	第38页
· 数学解题错误的成因分析	第38-42页
第四章预防和克服数学解题错误的对策和案例	第42-63页
· 要求学生自觉建立并正确使用“错题集”	第42-43页
· 引导学生进行课后解题反思和总结	第43-44页
· 利用作业最大限度暴露学生的思维过程	第44-45页
· 加强针对性指导练习	第45页
· 加强知识结构的阶段化总结	第45-46页
· 审题不清的错误教学策略探究	第46-49页
· 拟定方案的错误教学策略探究	第49-53页
· 执行方案的错误教学策略探究	第53-56页
· 回顾与反思的错误教学策略探究	第56-60页
· 教学效果总体评价	第60-63页
· 调查问卷统计	第60-61页
· 考试成绩分析	第61-63页
第五章结论与展望	第63-65页
· 结论	第63页
· 未来展望	第63-65页
参考文献	第65-67页
附录	第67-70页
附录一：中职生学习数学的习惯调查问卷	第67-68页
附录二：中职生学习数学的习惯访谈内容	第68-69页
附录三：教学策略及实验效果调查问卷	第69-70页
致谢	第70 页

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