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澳大利亚STEM教育研究
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澳大利亚STEM教育研究
论文目录
 
摘要第1-6页
Abstract第6-8页
绪论第8-18页
一、选题缘由第8-9页
(一)当前我国学校教育对科学类课程的要求第8页
(二)契合我国课程整合的STEM教育第8页
(三)澳大利亚STEM教育可为我国提供借鉴第8-9页
二、研究意义第9页
三、国内外相关研究综述第9-16页
(一)关于STEM教育的相关研究第9-13页
(二)关于澳大利亚STEM教育的研究第13-15页
(三)已有研究小结第15-16页
四、研究问题及方法第16-18页
第一章 澳大利亚重视STEM教育的动因第18-23页
一、国际趋势的影响第18-19页
二、国内学生下滑的PISA成绩第19-21页
三、社会职业岗位对复合型人才的需求第21-23页
第二章 澳大利亚STEM教育的政策支持第23-33页
一、国家层面对STEM教育的政策保障第23-25页
(一)政策护航：促进STEM教育的引入和普及第23-24页
(二)战略发布：重视STEM教育的决心第24-25页
二、澳大利亚各州的保障性措施第25-33页
第三章 澳大利亚STEM教育实践第33-49页
一、澳大利亚STEM教育目标第33-34页
二、澳大利亚STEM教育的实施途径第34-39页
(一)澳大利亚中小学STEM教育第34-37页
(二)协同推进的校外STEM项目第37-39页
三、澳大利亚STEM教育课程及教学模式第39-47页
(一)STEM课程的本质及关键要素第39-40页
(二)STEM教学模式：基于项目的学习第40-43页
(三)案例：“墨尔本水的故事”第43-47页
四、澳大利亚STEM教育的师资保障第47-49页
第四章 澳大利亚发展STEM教育的困境与实效第49-54页
一、澳大利亚STEM教育发展中的困境第49-51页
(一)STEM教育中的不均衡现象第49页
(二)合格STEM师资的短缺第49-50页
(三)逐年下降的STEM学科注册率第50-51页
二、STEM教育实效：理想目标与成果的差距第51-54页
第五章 澳大利亚STEM教育的特点与启示第54-61页
一、澳大利亚STEM教育的特点第54-57页
(一)鼓励女性参与STEM教育第54-55页
(二)积极组织开展专项研究项目——STEM连接项目第55-56页
(三)构建一体化STEM生态系统第56页
(四)重视对STEM人才数量和结构的调节第56-57页
(五)创新构建跨学科、跨学段STEM项目课程群第57页
二、澳大利亚STEM教育对我国的启示第57-61页
(一)加强STEM教育政策顶层设计第57-58页
(二)制定更有吸引力的学校课程和教学方法第58-59页
(三)健全协同驱动的社会联动机制第59-60页
(四)设计贯通学段的整体性STEM课程第60页
(五)建设STEM教育师资队伍第60-61页
结语第61-62页
参考文献第62-66页
一、中文文献第62-63页
(一)著作类第62页
(二)期刊类第62-63页
(三)学位论文类第63页
二、外文文献第63-66页
致谢第66页

本篇论文共66页，点击这进入下载页面。
 
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