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作文个性化的关键是培养学生的想象力

[汉语言文学本科论文] 立意不新，人云亦云，缺少新鲜的角度和独到的见解，很少有感人的领悟和启迪人的睿智，缺乏真情实感，套话空话连篇——不见个性，少有创意，几乎是中学生作文的通病。作文教学是语文教学的半壁河山，如何让学生写出文质兼美有个性的作文，是语文教师探索的重要课题。能否写出个性鲜明富有创意的作文，与学生的想象能力是否丰富紧密相关。想象是创新的基础。刘勰《文心雕龙》里这样描写构思时的想象：“文之思也，其神远矣。故寂然凝虑，思接千载；悄焉动容，视通万里。吟咏之间，吐纳珠玉之声；眉睫之前，卷舒风云之色。”写作时，用上想象和联想，方能“笼天地于形内，挫万物于笔端”，创造出优美的意境和感人的艺术形象。那么，怎样在作文教学中培养学生的想象力呢？　　一、细致观察，触发想象联想社会生活是写作取之不尽，用之不竭的源泉。实践证明，闭门造车，凭空想象是不合理的胡思乱想。只有以知识为基础，经常观察生活，积累材料，聚神凝思，作文才会境界高远，个性凸显。福楼拜这样指导莫泊桑观察生活：“拉车的牛，早上和晚上的神态不一样；赶车的人喝醉了酒和没有吃饱，对牛的态度也不一样；牛饿着肚子上山冈和饱着肚子走平路有明显的不同……这些不同细节举不胜举，如果仔细加以观察，就是写出一百篇文章也不困难。”的确如此，我们要提高舞文水平，增强想象联想能力，就要随时随地注意细致地观察，广泛地认识生活，从细微处做起，一点一滴地积累。生活中的各种现象，大自然的一草一木，父母兄弟、老师同学的言谈举止，都是观察和认识的内容。茅盾说：“身边应当时时刻刻有一支铅笔和一本草簿，无论到哪里，你要竖起耳朵、睁开眼睛，像哨兵似的警觉，把你的所见所闻随时记下来。”如果能这样日积月累，就能储备丰富的材料，想象和联想就有了生活之源，作文就会有说不完的新鲜话，也就 “灵气”十足了……

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投稿人：jhhj

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