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认知错误类文章112篇，页次：1/1页 【 第一页‖ 上一页 ‖ 下一页 ‖ 最后页】 转到
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| 初中生函数学习中认知错误分析及教学[本文57页] | 儿童“样本空间概念”的认知发展研究[本文79页] | 高中生坐标系与参数方程学习中认知错[本文64页] |
| 高中生三角函数学习中认知错误及纠正[本文61页] | 中职生对“指数函数与对数函数”概念[本文52页] | 《如何在信息爆炸时代下保持头脑清醒[本文62页] |
| 学生随机性概念认知发展研究[本文95页] | 短时关联性错误记忆的认知和神经机制[本文120页] | 认知无线电系统合作频谱感知中感知数[本文91页] |
| 遗忘型轻度认知损害患者记忆错误的神[本文50页] | 共犯事实认知错误的罪责认定--以教唆[本文47页] | 新手——熟手对外汉语教师对学生口语[本文68页] |
| 中国英语学习者习得英语存在句错误的[本文84页] | 从认知角度对高中生英语写作中的错误[本文55页] | 言语—表象认知风格对drm范式中错误记[本文59页] |
| 小学生加减法计算错误的分类与认知分[本文54页] | 压力和认知方式对基于事件错误记忆的[本文59页] | 认知方式和注意水平对基于刻板印象错[本文61页] |
| 认知方式和学习程度对关联性错误记忆[本文51页] | 基于认知负荷理论的数学解题错误研究[本文57页] | 预警、注意状态对不同认知方式者错误[本文37页] |
| 个体认知需求对drm范式中错误记忆的影[本文56页] | 认知失调引起的序列次序错误记忆初探[本文59页] | 高中生化学解题错误的认知因素诊断[本文51页] |
| 中国大学生英语写作中介词错误的认知[本文77页] | 关于初二学生在几何证明中认知错误分[本文82页] | 初中生英语写作词汇错误认知理据分析[本文79页] |
| 同声传译中错误类型与局部认知负荷的[本文72页] | 职高学生“指数函数与对数函数”学习[本文72页] | 5～7岁儿童在团体博弈游戏中的决策及[本文59页] |
| 4-6岁儿童情绪表达规则认知发展和错误[本文48页] | 中学生错误记忆任务中不同认知疲倦程[本文107页] | 错误信念认知加工中的知行分离现象及[本文123页] |
| 汉英科技翻译中认知性错误分析[本文86页] | 中国大学生英语写作中的句法错误认知[本文80页] | 认知角度的语言教学：从中国学生法语[本文494页] |
| 规则学习中错误样例对认知负荷的影响[本文62页] | 基于众包反馈的学生程序错误认知诊断[本文73页] | 儿童汉语认知中错误记忆特征和机制的[本文206页] |
| 数学概念认知理解错误的内部机制研究[本文98页] | 基于认知负荷理论的数学解题错误实证[本文68页] | 长时间认知操作任务对大脑错误监控的[本文47页] |
| 认知诊断模型中项目水平模型比较统计[本文57页] | 基于能量检测的协作频谱感知技术的研[本文62页] | 关于面孔与背影间美丑程度的认知冲突[本文38页] |
| 认知无线电中频谱感知算法的研究[本文60页] | 关于函数概念的教学研究[本文49页] | 威胁的错误知觉分析--以美国的“中国[本文59页] |
| 美国眼中的中国以及对中国未来抉择的[本文77页] | 大中学生对一些物理概念理解的研究[本文62页] | 加工情境与线索提示对大学生关联性错[本文67页] |
| 英语在二外德语学习中的促进作用的研[本文74页] | 现代认知压观下的数学概念学习与教学[本文197页] | 认知理论视角下日本决策者的“中国军[本文72页] |
| 不同刺激物在视觉空间认知中的事件相[本文66页] | 函数概念的教与学[本文82页] | 初中生函数概念发展研究[本文112页] |
| 中小学生数学学习困难研究与干预[本文70页] | 儿童心理理论的发展及其与工作记忆、[本文63页] | 全球传播与国际关系媒介化风险--认知[本文37页] |
| 中学生对数学期望的认知[本文54页] | 中学生对二面角和二面角平面角的认知[本文68页] | 评估学生条件概率学习的困难[本文90页] |
| 错误样例与自我解释对大学生数学学习[本文73页] | 心理状态术语对3-5岁汉语儿童错误信念[本文164页] | 认知无线电中的频谱感知技术研究[本文81页] |
| 文强案中受贿假画数额认定问题研究[本文33页] | 日本政界对中国的威胁认知及其原因探[本文41页] | 初中生概率概念理解水平调查研究--以[本文53页] |
| 学生对统计推断的理解[本文148页] | 错误知觉视角下的中印边界争端探析[本文46页] | 论冷战后日本防卫政策中的中国因素[本文85页] |
| 甜苦体验对消费者企业社会责任归因的[本文56页] | 美国对中国军力认知差异的知觉分析（[本文51页] | 高一学生函数单调性学习的研究[本文86页] |
| 六年级学生一元一次方程学习认知困难[本文77页] | 认知无线传感器网络协作频谱感知技术[本文75页] | 阈上和阈下金钱奖励对无意识认知控制[本文53页] |
| 八年级学生对函数的理解水平及错误分[本文59页] | 民主转型时期缅甸媒体对华“错误知觉[本文93页] | 汉英交替传译中信息流失的成因与对策[本文44页] |
| 认知无线电频谱感知门限优化研究[本文72页] | 错误率与反应—刺激间隔对错误后减慢[本文36页] | 高中生排列组合认知水平研究[本文69页] |
| 情绪效价对错误记忆发展性逆转的影响[本文46页] | 中印关系中的认知错位现象分析——以[本文71页] | 元认知理论下初中生反比例函数出错归[本文66页] |
| 认知无线传感网中基于能耗的协作频谱[本文68页] | 英汉同传中顺句驱动难点及处理策略—[本文27页] | 正误样例组合对不同认知水平高中生数[本文72页] |
| apophenia——人工智能关联紊乱在叙述[本文61页] | 学前儿童模式扩展能力的研究[本文49页] | 基于语料库从概念迁移理论视角分析中[本文79页] |
| 解释错误样例学习模式的研究[本文132页] | 认知无线电网络合作频谱感知中的ssdf[本文151页] | 高校思想政治教育中大学生逆反心理问[本文56页] |
| 体育运动中头部假动作的认知实验研究[本文67页] | 高中生对数学期望概念的理解水平及应[本文44页] | 想象膨胀中人格特质和认知方式的个体[本文62页] |
| 错误样例与数学能力对小学生四则混合[本文63页] | 中美对新型大国关系的认知差异及对策[本文65页] | 基于错误分析理论的高中生英语写作错[本文61页] |
| 印度对“21世纪海上丝绸之路”倡议的[本文63页] | 高中学生英语介词习得的具身分析[本文50页] | 灰喜鹊认知能力初探[本文68页] |
| 社会权力对基本归因错误的影响[本文50页] | 中国自由主义对民族主义的错误认知[共5781字] | 电力企业财务管理信息化的现状和问题[共3242字] |
| 关于我国效益审计报告框架的建议[共3526字] | 古木花厅 一个积极的城市外部空间[共2622字] | 国际安全评价标准的发展及其联系[共2352字] |
