中学生错误记忆任务中不同认知疲倦程度、再认判断的脑电特点



中学生错误记忆任务中不同认知疲倦程度、再认判断的脑电特点

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中学生错误记忆任务中不同认知疲倦程度、再认判断的脑电特点

论文目录
摘要	第1-5页
ABSTRACT	第5-10页
引言	第10-12页
第一部分文献综述	第12-26页
1 错误记忆	第12-21页
· 错误记忆的概念界定	第12-13页
· 错误记忆的研究范式	第13-17页
· 错误记忆的理论模型	第17-20页
· 错误记忆的相关研究	第20-21页
2 错误记忆的 ERP 研究	第21-24页
· 正确记忆与错误记忆区别的 ERP 研究	第21-22页
· 错误记忆影响因素的 ERP 研究	第22-23页
· 再认判断的 ERP 研究	第23页
· ERP 成分	第23-24页
3 认知疲倦的 ERP 研究	第24-26页
第二部分问题提出与研究设计	第26-32页
1 问题提出	第26-27页
2 研究目的	第27页
3 研究意义	第27-29页
· 理论意义	第27-28页
· 实践意义	第28-29页
4 研究假设	第29页
5 研究框架	第29-30页
6 核心概念界定	第30-32页
第三部分实证研究	第32-86页
研究一中学生基于词语错误记忆中认知疲倦程度、再认判断的脑电特点	第32-60页
1 研究目的	第32页
2 研究假设	第32页
3 研究方法	第32-37页
· 被试选取	第32-33页
· 实验设计	第33-34页
· 实验材料	第34页
· 实验程序	第34-35页
· EEG 记录	第35-36页
· 数据管理与分析	第36-37页
4 结果与分析	第37-60页
· 中学生基于词语错误记忆的行为特点	第37-38页
· 中学生基于词语错误记忆的脑电特点	第38-43页
· 基于词语错误记忆任务中不同认知疲倦程度的特点分析	第43-60页
研究二中学生基于事件错误记忆中认知疲倦程度、再认判断的脑电特点	第60-86页
1 研究目的	第60页
2 研究假设	第60页
3 研究方法	第60-63页
· 被试选取	第60-61页
· 实验设计	第61页
· 实验材料	第61-62页
· 实验程序	第62页
· EEG 记录	第62-63页
· 数据管理与分析	第63页
4 结果与分析	第63-86页
· 中学生基于事件错误记忆的行为特点	第63-65页
· 中学生基于事件错误记忆的脑电特点	第65-70页
· 基于事件错误记忆任务中不同认知疲倦程度的特点分析	第70-86页
第四部分综合讨论	第86-92页
1 中学生基于词语错误记忆的特点分析	第86-88页
2 中学生基于事件错误记忆的特点分析	第88-89页
3 不同认知疲倦程度的脑电特点分析	第89-92页
第五部分结论与展望	第92-96页
1 研究结论	第92页
2 研究创新	第92-93页
3 反思与展望	第93-96页
参考文献	第96-102页
附录	第102-104页
附录 A 学生学习过程中认知疲倦问卷（部分样例）	第102-103页
附录 B 知情同意书	第103-104页
致谢	第104-106页
攻读学位期间发表的学术论文	第106-107 页

本篇论文共107页，点击这进入下载页面。

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