论文目录 | |
| Acknowledgements | 第1-6
页 |
| Abstract | 第6-8
页 |
| 摘要 | 第8-17
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| Chapter One Introduction | 第17-24
页 |
| · Purpose of the present study | 第17-19
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| · Statement of the problem | 第19-22
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| · Research questions | 第22
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| · Outline of the dissertation | 第22-24
页 |
| Chapter Two Literature Review | 第24-77
页 |
| · Interlanguage pragmatics | 第24-43
页 |
| · Pragmatic competence | 第24-26
页 |
| · Cognitive processing approach to ILP research | 第26-29
页 |
| · Schmidt’s noticing hypothesis | 第26-27
页 |
| · Bialystok’s two-dimensional model of L2 proficiency development | 第27-28
页 |
| · Complexification hypothesis | 第28-29
页 |
| · Pragmatic transfer | 第29-38
页 |
| · Pragmalilnguistic failure and sociopragmatic failure | 第30-31
页 |
| · Pragmalinguistic transfer and sociopragmatic transfer | 第31-32
页 |
| · Positive transfer and negative transfer | 第32-35
页 |
| · Correlation between linguistic proficiency and pragmatic transfer | 第35-38
页 |
| · Pragmatic competence and grammatical competence | 第38-39
页 |
| · Pragmatic developmental patterns | 第39-42
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| · Studies on EFL learners’ILP development in China | 第42-43
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| · Speech acts | 第43-49
页 |
| · Theories of speech act | 第43-45
页 |
| · Studies on speech acts | 第45-49
页 |
| · Cross-cultural studies on speech acts | 第46-47
页 |
| · Interlanguage studies on speech acts | 第47-48
页 |
| · Studies on speech act production | 第48-49
页 |
| · Politeness theories | 第49-55
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| · Brown and Levinson’s politeness theory | 第50-54
页 |
| · Scollon and Scollon’s politeness theory | 第54-55
页 |
| · Differences between western and Chinese face and politeness | 第55-58
页 |
| · Studies on the speech act of compliment | 第58-75
页 |
| · Linguistic variables of compliments | 第60-62
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| · Syntactic patterns | 第60-61
页 |
| · Positive semantic carriers | 第61-62
页 |
| · Social variables of compliments | 第62-69
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| · Compliment strategies | 第62-63
页 |
| · Functions of compliments | 第63-65
页 |
| · Topics of compliments | 第65-66
页 |
| · Social attributes of the interlocutors: Power, social distance,and gender | 第66-69
页 |
| · Chinese compliments | 第69-71
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| · Studies on interlanguage compliment behavior | 第71-75
页 |
| · Yu’s study on Chinese EFL/ESL learners’compliment behavior | 第72-73
页 |
| · Holtman’s study on complimenting by learners of French | 第73-74
页 |
| · Jeon’s study on complimenting by Korean learners of English | 第74-75
页 |
| · Hypotheses of the present study | 第75-76
页 |
| · Summary | 第76-77
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| Chapter Three Methods and Procedures | 第77-97
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| · Research design | 第77
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| · Participants | 第77-79
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| · Data collection instruments | 第79-85
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| · Written discourse completion task (DCT) | 第79-84
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| · Rationale for the choice of DCT | 第79-81
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| · Design of the DCT | 第81-84
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| · Distribution of the DCT | 第84
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| · Retrospective interview | 第84-85
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| · Coding scheme | 第85-94
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| · Coding scheme for compliment strategies | 第85-92
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| · Main Compliment Strategies | 第87-89
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| · Bound Compliment Strategies | 第89-92
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| · Coding scheme for syntactic patterns | 第92-93
页 |
| · Coding scheme for compliment focus | 第93-94
页 |
| · Coding scheme for semantic carriers | 第94
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| · Reliability of coding | 第94
页 |
| · Methods of data analysis | 第94-96
页 |
| · Quantitative analysis | 第95-96
页 |
| · Qualitative analysis | 第96
页 |
| · Summary | 第96-97
页 |
| Chapter Four Results and Analysis | 第97-149
页 |
| · Sociopragmatic aspect of complimenting | 第97-137
页 |
| · Compliment strategies | 第97-130
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| · Compliment strategies in the four politeness systems | 第100-107
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| · Compliment strategies in relation to topics | 第107-112
页 |
| · Compliment strategies with politeness system and topic at interplay | 第112-126
页 |
| · Bound Strategies | 第126-130
页 |
| · Content of the compliments | 第130-132
页 |
| · Compliment focus | 第132-135
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| · The native-speaker groups | 第133-134
页 |
| · The EFL-learner groups | 第134-135
页 |
| · Summary of findings in the sociopragmatic aspect | 第135-137
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| · Pragmalinguistic aspect of complimenting | 第137-149
页 |
| · Syntactic patterns | 第137-142
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| · The native-speaker groups | 第138-139
页 |
| · The EFL-learner groups | 第139-142
页 |
| · Positive semantic carriers | 第142-147
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| · The native-speaker groups | 第143-145
页 |
| · The EFL-learner groups | 第145-147
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| · Summary of findings in the pragmalinguistic aspect | 第147-149
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| Chapter Five Discussion | 第149-170
页 |
| · Research questions revisited | 第149-163
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| · Answer to research question 1 | 第149-153
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| · Answer to research question 2 | 第153-155
页 |
| · Answer to research question 3 | 第155-160
页 |
| · Answer to research question 4 | 第160-163
页 |
| · Sociopragmatic transfer | 第160-161
页 |
| · Pragmalinguistic transfer | 第161-163
页 |
| · Explanation of the Learners’performances | 第163-166
页 |
| · L1 transfer | 第163-164
页 |
| · Overgeneralization | 第164-165
页 |
| · Linguistic complexity | 第165-166
页 |
| · Teacher-induced errors | 第166
页 |
| · Proficiency effect on interlanguage pragmatic development | 第166-169
页 |
| · Summary | 第169-170
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| Chapter Six Conclusions and Implications | 第170-177
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| · Conclusions | 第170-172
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| · Implications | 第172-175
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| · Theoretical implications | 第172-173
页 |
| · Pedagogical implications | 第173-175
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| · Limitations of the present study | 第175-176
页 |
| · Directions for future research | 第176-177
页 |
| References | 第177-191
页 |
| Appendix 1 Discourse Completion Task | 第191-196
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| Appendix 2 Questionnaires for the American participants | 第196
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| Appendix 3 Characteristics of the Participants of the Five Groups | 第196-197
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| Appendix 4 Positive Semantic Carriers used by Each Subject Group | 第197-202
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