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《遗传的分子基础》的教学思考与探讨

[初中生物论文]    北京师范大学附属实验中学   林祖荣
    ——本文载《生物学通报》2007年第2期
      《遗传的分子基础》揭示了DNA是主要的遗传物质，以及遗传物质对遗传信息的储存、传递和表达。《遗传的细胞学基础》是从细胞水平阐述遗传的原理，本单元则从分子水平揭示遗传的本质，这两个单元共同构成了遗传学的理论基础。
    1 教学内容与要求
    课标规定的本单元的内容包括:总结人类对遗传物质的探索过程；概述DNA分子结构的主要特点；说明基因和遗传信息的关系；概述DNA分子的复制；概述遗传信息的转录和翻译。活动建议有两项：搜集DNA分子结构模型建立过程的资料，并进行讨论和交流；制作DNA分子双螺旋结构模型。
    1）知识目标
    “总结人类对遗传物质的探索过程”属于应用性的内容。这部分内容的教学不是要求学生记住对遗传物质探索过程的史实，而是通过对科学过程的分析领悟科学实验的思想、方法、过程与价值。具体选择哪些科学史实？肺炎双球菌的转化实验以及噬菌体侵染细菌的实验是两个经典实验，应该进行具体的分析。烟草花叶病毒感染烟叶的实验主要用于说明RNA也可以作为遗传物质，在实验设计的思想与方法上与DNA是遗传物质的实验是类似的，因此可以从简些。具体目标包括：①分析肺炎双球菌转化实验及噬菌体侵染细菌的实验，证明DNA是遗传物质；②分析烟草花叶病毒侵染烟草的实验，证明RNA也是遗传物质；③总结遗传物质的共同特征；④评价人类探索遗传物质的实验设计思想与方法。
    “概述DNA分子结构的主要特点”属于理解水平。只有明确DNA的结构特点，才能理解DNA对遗传信息的贮存、传递与表达等基本功能。要明确DNA的结构特点，首先应掌握DNA的结构及化学组成，具体目标包括：①概述D……

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投稿人：fd4rtf

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