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初中数学概念课导学案的设计研究
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初中数学概念课导学案的设计研究
论文目录
 
摘要第7-8页
Abstract第8-9页
第一章 绪论第9-14页
一、研究背景第9-10页
（一）新课程改革的实际要求第9页
（二）基于教学内容知识分类的需要第9-10页
（三）导学案设计存在一定问题第10页
二、研究问题第10页
三、概念界定第10-11页
（一）导学案第10页
（二）自主学习第10-11页
（三）数学概念第11页
（四）数学概念课第11页
四、研究方法第11-12页
（一）文献研究法第11页
（二）案例分析法第11-12页
五、研究意义第12-14页
（一）理论意义第12页
（二）实践意义第12-14页
第二章 文献综述及理论基础第14-22页
一、关于数学概念教学的文献综述第14-16页
（一）对数学概念定义方式的研究第14页
（二）对数学概念获得方式的研究第14-15页
（三）对数学概念教学基本过程的研究第15-16页
二、关于导学案的文献综述第16-18页
（一）对导学案类型的研究第16页
（二）对导学案优势与弊端的研究第16-18页
三、关于初中数学概念课导学案设计的文献综述第18-20页
（一）现有的研究成果第18-19页
（二）现有研究的不足第19-20页
四、相关理论基础第20-22页
（一）建构主义学习理论第20页
（二）先行组织者理论第20页
（三）最近发展区理论第20-21页
（四）学习金字塔理论第21-22页
第三章 初中数学概念课导学案的构成与设计第22-35页
一、初中数学概念课导学案的基本构成第22-23页
二、课前导学案第23-32页
（一）课前导学案的基本构成第23页
（二）学习目标的设计第23页
（三）学习准备的设计第23-25页
（四）自主探究的设计第25-31页
（五）自学检测的设计第31页
（六）疑问汇总的设计第31-32页
三、课上导学案第32-34页
（一）课上导学案的基本构成第32页
（二）合作交流的设计第32-33页
（三）深化理解的设计第33-34页
（四）课堂小结的设计第34页
四、课后导学案第34-35页
（一）课后导学案的基本构成第34页
（二）课后导学案的设计第34-35页
第四章 “函数”概念导学案的设计案例第35-43页
一、教材分析第35-37页
二、学情分析第37-38页
三、课前导学案的设计案例第38-40页
四、课上导学案的设计案例第40-41页
五、课后导学案的设计案例第41-43页
第五章 结论第43-46页
一、研究结论第43-44页
二、教学建议第44-45页
三、不足与展望第45-46页
参考文献第46-49页
附录第49-53页
致谢第53-54页
个人简介第54页

本篇论文共54页，点击这进入下载页面。
 
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