基于诊断的数学学业评价研究
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基于诊断的数学学业评价研究
论文目录
摘要
第1-4页
Abstract
第4-8页
引言
第8-10页
第1章 研究背景与研究基础
第10-30页
· 研究背景
第10-14页
· 国外教育评价的现状与趋势
第10-12页
· 国外教育测量理论的发展
第12-14页
· 研究的基本概念范畴
第14-26页
· 测验、测量、考试和评价的界定
第14-15页
· 评价的分类
第15-17页
· 试题的类型
第17-22页
· 试题的难度、区分度和效度
第22-24页
· 测验的信度和效度
第24-26页
· 本研究的设计
第26-30页
· 研究的目的
第26-28页
· 研究的框架
第28页
· 研究的方法
第28-30页
第2章 数学学业评价模型建构
第30-46页
· 数学学业评价的原则、功能和理论基础
第30-35页
· 数学学业评价的原则
第30-31页
· 数学学业评价的功能
第31-32页
· 学业评价模型的理论基础
第32-35页
· 学业评价模型建构
第35-46页
· 设定评价指标体系
第35-40页
· 确定测验计分方式
第40-42页
· 评价结果呈现
第42-46页
第3章 学业评价实践应用探索
第46-66页
· 项目简介
第46-48页
· 项目概述
第46页
· 项目具体内容与要求
第46-48页
· 测验的编制与解析
第48-57页
· 测验的编制
第48-51页
· 试题解析
第51-56页
· 试卷结构分析
第56-57页
· 结果分析
第57-66页
· 信度分析
第57-60页
· 测试结果总体特征描述
第60-64页
· 结论
第64-66页
参考文献
第66-68页
附录
第68-132页
附录一:数学学业质量监测区域评价报告
第68-94页
附录二:年级评价报告样例
第94-122页
附录三:班级评价报告样例
第122-127页
附录四:个人评价报告样例
第127-132页
致谢
第132-134页
攻读学位期间的研究成果
第134页
本篇论文共
134
页,
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。
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