基于地理活动教学的地理实践力培养策略



基于地理活动教学的地理实践力培养策略

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基于地理活动教学的地理实践力培养策略

论文目录
摘要	第1-4页
Abstract	第4-8页
1 引言	第8-12页
1.1 研究背景	第8-9页
1.1.1 时代重视技能的培养	第8页
1.1.2 课程标准强调学生的实践力	第8页
1.1.3 地理教材体现实践的需要	第8-9页
1.2 研究意义	第9-10页
1.2.1 转变地理教师地理教学观念	第9页
1.2.2 改进高中地理教学方式	第9页
1.2.3 促进学生的全面发展	第9-10页
1.3 研究问题	第10页
1.4 研究方法与技术路线	第10-12页
1.4.1 研究方法	第10-11页
1.4.2 技术路线	第11-12页
2 相关理论综述	第12-19页
2.1 国内外研究现状	第12-14页
2.1.1 活动教学研究	第12-13页
2.1.2 地理活动教学研究	第13页
2.1.3 地理实践力研究	第13-14页
2.2 相关概念界定	第14-16页
2.2.1 活动教学	第14-15页
2.2.2 地理活动教学	第15页
2.2.3 地理实践力	第15-16页
2.2.4 地理活动教学与地理实践力的联系	第16页
2.3 理论基础	第16-19页
2.3.1 哲学基础	第16-17页
2.3.2 教育心理学基础	第17页
2.3.3 地理学科基础	第17-19页
3 高中课堂地理实践力的培养现状	第19-29页
3.1 问卷调查	第19-27页
3.1.1 问卷设计	第19页
3.1.2 调查过程	第19-20页
3.1.3 数据统计与分析	第20-27页
3.2 问题分析	第27-28页
3.3 现状小结	第28-29页
4 基于地理活动教学的高中地理实践力培养策略	第29-33页
4.1 利用客观条件，创设实践环境	第29页
4.2 规划地理活动，保证实践时间	第29-30页
4.3 扩大参与主体，增强实践体验	第30页
4.4 开发课程资源，丰富实践内容	第30-31页
4.5 开展教师培训，提升自身能力	第31-33页
5 基于不同类型的地理活动培养地理实践力的具体措施	第33-43页
5.1 基于认知型地理活动培养学生的地理实践力	第33-36页
5.1.1 图表运用活动	第33-35页
5.1.2 材料分析活动	第35-36页
5.2 基于交流型地理活动培养学生的地理实践力	第36-39页
5.2.1 角色扮演活动	第37-38页
5.2.2 讨论辩论活动	第38-39页
5.3 基于操作型地理活动培养学生的地理实践力	第39-43页
5.3.1 实验操作活动	第39-41页
5.3.2 动手制作活动	第41-43页
6 结语	第43-45页
6.1 基本结论	第43页
6.2 研究不足	第43-44页
6.3 前景展望	第44-45页
参考文献	第45-47页
附录	第47-52页
致谢	第52-54页
在读期间公开发表论文（著）及科研情况	第54页

本篇论文共54页，点击这进入下载页面。

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