艺术生高考复习阶段地理知识整合的教学研究



艺术生高考复习阶段地理知识整合的教学研究

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艺术生高考复习阶段地理知识整合的教学研究

论文目录
摘要	第1-4页
Abstract	第4-8页
第1章绪论	第8-15页
1.1 研究背景	第8-9页
1.2 研究意义	第9-10页
1.2.1 理论意义	第9页
1.2.2 实践意义	第9-10页
1.3 研究现状评述	第10-12页
1.3.1 国外研究现状分析	第10-11页
1.3.2 国内研究现状分析	第11-12页
1.4 研究方法与技术路线	第12-13页
1.4.1 研究方法	第12-13页
1.4.2 技术路线	第13页
1.5 研究内容	第13-15页
第2章基础理论	第15-18页
2.1 概念界定	第15-16页
2.1.1 艺术生	第15页
2.1.2 地理知识	第15-16页
2.1.3 整合	第16页
2.2 理论基础	第16-18页
2.2.1 人本主义学习理论	第16页
2.2.2 建构主义学习理论	第16-18页
第3章高考地理知识考查特征分析	第18-35页
3.1 高考地理知识的总体框架	第18-22页
3.1.1 高考地理知识结构	第18-19页
3.1.2 高考地理知识分类编码	第19-22页
3.2 高考试题地理知识统计分析	第22-35页
3.2.1 江西省地理高考试题知识点分析	第22-25页
3.2.2 高考地理知识考查频次分析	第25-28页
3.2.3 高考地理知识考查分值分析	第28-31页
3.2.4 高考地理知识考查难度分析	第31-34页
3.2.5 高考地理知识考查特征	第34-35页
第4章艺术生高考地理知识学情分析	第35-42页
4.1 艺术生高考地理复习特点分析	第35-36页
4.1.1 学习基础薄弱，高考复习难度大	第35页
4.1.2 备考时间紧张，复习效率不高	第35-36页
4.2 艺术生高考复习前期地理知识掌握情况测验调查	第36-42页
4.2.1 前期调查测验卷的编制和发放	第36-37页
4.2.2 前测成绩的统计分析	第37-40页
4.2.3 艺术生高考地理知识掌握现状分析	第40-42页
第5章艺术生高考复习阶段地理知识整合	第42-58页
5.1 艺术生高考复习阶段地理知识整合的必要性和可行性	第42-44页
5.1.1 整合的必要性分析	第42-44页
5.1.2 整合的可行性分析	第44页
5.2 艺术生高考复习阶段地理知识整合的原则	第44-46页
5.2.1 科学性原则	第44-45页
5.2.2 实用性原则	第45-46页
5.3 艺术生高考复习阶段地理知识整合的实践	第46-55页
5.3.1 提炼主干知识，抓大放小	第46-48页
5.3.2 融合不同模块，建立联系	第48-50页
5.3.3 穿插选修知识，适当延伸	第50-52页
5.3.4 衔接初中知识，夯实基础	第52-54页
5.3.5 结合实际经验，促进消化	第54-55页
5.4 艺术生高考复习阶段地理知识整合实践的效果	第55-58页
5.4.1 后期调查测验卷的编制和发放	第55-56页
5.4.2 后测成绩的统计分析	第56-58页
第6章结论与展望	第58-60页
6.1 结论	第58-59页
6.2 反思与展望	第59-60页
参考文献	第60-62页
附录	第62-70页
致谢	第70页

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