中职生学习倦怠与应对方式、主观幸福感的关系



中职生学习倦怠与应对方式、主观幸福感的关系

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中职生学习倦怠与应对方式、主观幸福感的关系

论文目录
摘要	第1-4页
Abstract	第4-8页
一绪论	第8-17页
1 学习倦怠概述	第8-13页
(1) 学习倦怠研究的现实和理论背景	第8-9页
(2) 学习倦怠的定义	第9页
(3) 学习倦怠的结构与测量	第9-10页
(4) 学习倦怠的影响因素	第10-12页
(5) 学习倦怠的研究发展趋势	第12-13页
2 应对方式概述	第13-14页
(1) 应对方式概念	第13页
(2) 关于应对的理论	第13-14页
3 主观幸福感概述	第14-16页
(1) 主观幸福感的概念	第14-15页
(2) 主观幸福感的构成	第15页
(3) 主观幸福感的有关理论	第15-16页
4 研究目的及意义	第16页
5 研究的创新点	第16-17页
二研究过程	第17-19页
1 研究假设	第17页
2 研究对象	第17页
3 研究方法	第17-18页
4 施测过程	第18页
5 数据处理	第18-19页
三结果与分析	第19-28页
1 中职生学习倦怠状况的研究	第19-20页
2 中职生应对方式的研究	第20-21页
3 中职生主观幸福感的研究	第21-23页
4 中职生学习倦怠、应对方式、主观幸福感之间的相关研究	第23-24页
(1) 学习倦怠与应对方式的相关研究	第23页
(2) 学习倦怠与主观幸福感及各因子的相关研究	第23-24页
(3) 应对方式与主观幸福感的相关研究	第24页
5 应对方式、主观幸福感对学习倦怠的回归分析	第24-28页
四讨论	第28-31页
1 学习倦怠的相关讨论	第28页
2 应对学习倦怠的建议	第28-31页
五结论	第31-33页
1 结论	第31-32页
2 本研究不足	第32-33页
参考文献	第33-35页
附录	第35-39页
致谢	第39 页

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