独立学院专业师资队伍的现状分析及对策研究 |
论文目录 | | | 摘要 | 第1-6页 | | Abstract | 第6-10页 | | 绪论 | 第10-16页 | | (一) 问题的提出 | 第10-11页 | | (二) 研究的意义 | 第11页 | | (三) 研究的现状 | 第11-14页 | | (四) 研究的思路 | 第14-15页 | | (五) 研究的方法 | 第15-16页 | | 一、相关概念的界定 | 第16-20页 | | (一) 独立学院 | 第16-18页 | | · 独立学院的界定 | 第16页 | | · 独立学院的特征 | 第16-18页 | | · 独立学院的类型 | 第18页 | | (二) 专业师资队伍 | 第18-20页 | | · 师资队伍 | 第18-19页 | | · 专任教师 | 第19页 | | · 兼职教师 | 第19页 | | · 相关评估标准 | 第19-20页 | | 二、独立学院专业师资队伍的现状分析 | 第20-35页 | | (一) 调查统计说明 | 第20页 | | · 统计分组 | 第20页 | | · 统计指标 | 第20页 | | ·差异检验 | 第20页 | | (二) 调查统计结果 | 第20-35页 | | · 专家总评合格率分布 | 第21页 | | · 分项指标合格率分布 | 第21-23页 | | · 专项指标合格率分布 | 第23-35页 | | 三、独立学院专业师资队伍中的问题探究 | 第35-39页 | | (一) 建设规划不具体、未落实 | 第35页 | | (二) 队伍结构不尽合理 | 第35-37页 | | · 自有教师偏少 | 第35-36页 | | · 青年教师居多 | 第36页 | | · 高学历教师缺乏 | 第36页 | | · 高职称教师不足 | 第36-37页 | | (三) 主讲教师队伍不齐 | 第37页 | | · 主讲教师资格不尽符合 | 第37页 | | · 教授、副教授授课不完全达标 | 第37页 | | · 主干课程教学队伍不太稳定 | 第37页 | | (四) 科研能力整体不高 | 第37-39页 | | 四、独立学院专业师资队伍问题的原因探究 | 第39-41页 | | (一) 缺乏系统的发展目标和长远规划 | 第39页 | | (二) 缺乏合理的人才引入和培养机制 | 第39-40页 | | (三) 缺乏科学的选拔晋升和监管制度 | 第40页 | | (四) 缺乏有效的考核评价和激励机制 | 第40-41页 | | 五、独立学院专业师资队伍建设的对策探讨 | 第41-47页 | | (一) 重视师资队伍建设,制定科学合理的发展规划 | 第41-42页 | | · 提高认识,重视师资建设 | 第41页 | | · 完善规划,落实建设措施 | 第41-42页 | | (二) 优化师资队伍结构,完善人才引入和培养机制 | 第42-44页 | | · 加强自有教师的引进与培养 | 第42页 | | · 优化师资的年龄结构 | 第42-43页 | | · 提升教师的学历层次 | 第43页 | | · 重视高级职称教师的引进 | 第43-44页 | | (三) 严把主讲教师关,健全选拔晋升和监管制度 | 第44-45页 | | · 严格主讲教师资格,提高教学水平 | 第44页 | | · 坚持教授上讲台,保证教学质量 | 第44-45页 | | · 稳定教学队伍,促进人才合理流动 | 第45页 | | (四) 鼓励开展科学研究,创建科研评价和激励机制 | 第45-47页 | | · 调动科研积极性,营造学术氛围 | 第45-46页 | | · 选拔培养学术骨干队伍,促进科研团队形成 | 第46-47页 | | 结语 | 第47-48页 | | 参考文献 | 第48-52页 | | 附录 | 第52-53页 | | 致谢 | 第53页 |
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