广州市南沙区农村初中班主任胜任力研究



广州市南沙区农村初中班主任胜任力研究

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广州市南沙区农村初中班主任胜任力研究

论文目录
摘要	第10-12页
Abstract	第12-15页
第一章绪论	第15-22页
· 研究背景	第15-17页
· 问题的提出	第17-20页
· 农村中学班主任工作的必要性	第17-19页
· 农村中学班主任工作现状	第19-20页
· 南沙区域背景	第20-21页
· 本研究的意义	第21-22页
· 理论意义	第21页
· 实践意义	第21-22页
第二章文献综述	第22-35页
· 概念界定	第22-23页
· 农村中学	第22页
· 班主任	第22页
· 胜任力	第22-23页
· 国内外关于胜任力的相关理论研究	第23-35页
· 国外关于胜任力的相关理论研究	第23-27页
· 国内关于教师胜任力的相关理论研究	第27-32页
· 国内班主任工作研究	第32-33页
· 国内农村初中班主任工作研究	第33-34页
· 国内教师胜任力研究存在的问题	第34-35页
第三章研究设计	第35-38页
· 研究思路	第35-36页
· 研究目的	第35页
· 研究假设	第35页
· 研究过程	第35-36页
· 研究方法	第36-38页
· 被试	第36页
· 研究工具—中学班主任胜任力量表	第36-37页
· 施测过程	第37页
· 统计工具	第37-38页
第四章南沙区农村初中班主任胜任力特征研究	第38-47页
· 目的	第38页
· 方法	第38-40页
· 被试	第38-39页
· 研究工具—中学班主任胜任力量表	第39页
· 施测过程与数据处理	第39-40页
· 研究结果	第40-47页
· 问卷的信效度	第40-42页
· 与城市中学相比南沙区初中班主任胜任力特征	第42-44页
· 重点中学与普通中学班主任胜任力特征之间的差异	第44-45页
· 不同年级班主任胜任力特征之间的差异	第45页
· 不同班主任工作经验的胜任力特征之间的差异	第45-47页
第五章讨论与结论	第47-55页
· 关于南沙区班主任胜任力整体特征的分析(与太原市相比)	第47-52页
· 班主任职业道德处于最高水平的原因分析	第47-48页
· 班主任自我监控能力处于较高水平的原因分析	第48-49页
· 班主任心理辅导能力低的原因分析	第49-50页
· 班主任育人能力低的原因分析	第50页
· 班主任自评与学生评价出现差异的原因分析	第50-52页
· 关于重点中学与普通中学班主任胜任力差异的分析	第52-53页
· 关于不同年级班主任胜任力特征之间的差异分析	第53页
· 不同班主任工作经验的胜任力特征之间的不存在差异的分析	第53-54页
· 结论	第54-55页
第六章建议与展望	第55-64页
· 提高班主任胜任力的建议	第55-62页
· 提高班主任的沟通协调能力	第55-56页
· 提高班主任的育人能力	第56-58页
· 重建学生观	第58-59页
· 专业引领	第59-60页
· 个人努力	第60页
· 完善班主任绩效考核制度	第60-61页
· 共同关心班主任的身心健康,防止职业倦怠	第61-62页
· 参与决策	第62页
· 不足与展望	第62-63页
· 结语	第63-64页
参考文献	第64-68页
致谢	第68-69页
附录1	第69-71页
附录2	第71-72页

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