城市化进程中小学家校合作的问题与对策研究--For the Example of Luogang J Primary School in Guangzhou City |
论文目录 | | | 摘要 | 第1-6页 | | Abstract | 第6-7页 | | 目录 | 第7-10页 | | CONTENTS | 第10-14页 | | 第一章 研究背景与研究问题 | 第14-17页 | | · 相关概念 | 第14-15页 | | · 家校合作 | 第14页 | | · 城市化 | 第14-15页 | | · 研究背景 | 第15-16页 | | · 研究问题 | 第16-17页 | | · 研究目的 | 第16页 | | · 研究意义 | 第16-17页 | | 第二章 相关文献与研究方法 | 第17-28页 | | · 城市化的相关研究 | 第17-18页 | | · 城市化进程与基础教育发展的相关研究 | 第18页 | | · 城市化进程与家庭教育的相关研究 | 第18-20页 | | · 城市化进程对家庭的影响 | 第18-19页 | | · 城市化进程对家庭教育的影响 | 第19-20页 | | · 城市化进程与家校合作的相关研究 | 第20-27页 | | · 家校合作的理念 | 第21-22页 | | · 城市化进程中影响家校合作的因素 | 第22-25页 | | · 城市化进程中家校合作的内容 | 第25-26页 | | · 城市化进程中家校合作的方式 | 第26-27页 | | · 研究方法 | 第27-28页 | | · 问卷的设计及问卷结构 | 第27页 | | · 问卷选择与样本回收情况 | 第27页 | | · 访谈法 | 第27-28页 | | 第三章 调查结果与分析 | 第28-50页 | | · 广州市萝岗区J小学的基本情况 | 第28-29页 | | · 广州市萝岗区J小学办学格局 | 第28页 | | · 广州市萝岗区J小学学生生源情况 | 第28页 | | · 广州市萝岗区J小学开展家校合作的概况 | 第28-29页 | | · 家长参与家校合作的现状调查 | 第29-37页 | | · 家庭背景 | 第29-30页 | | · 家庭子女的基本情况 | 第30-31页 | | · 家长对家校合作的认同状况 | 第31-33页 | | · 家校合作的实践情况 | 第33-36页 | | · 家长对家校合作的满意度 | 第36-37页 | | · 教师参与家校合作的现状调查 | 第37-44页 | | · 教师基本资料 | 第37-38页 | | · 教师对家校合作的认同状况 | 第38-40页 | | · 教师参与家校合作的实践情况 | 第40-43页 | | · 教师对家校合作的满意度情况 | 第43-44页 | | · 学生参与家校合作状况的调查 | 第44-48页 | | · 学生对家校合作目的认识 | 第44-45页 | | · 学生对家校合作对象的认识 | 第45页 | | · 学生对父母参与家校合作的态度 | 第45-46页 | | · 学生对父母与教师合作时的态度的认识 | 第46页 | | · 学生对家校合作的感受 | 第46-47页 | | · 学生参与家校合作的状况 | 第47页 | | · 学生对家校合作家长与教师主动沟通的期望 | 第47-48页 | | · 社区参与家校合作的现状 | 第48-50页 | | · 社区中的教育资源情况 | 第48页 | | · 社区为学校的发展提供相应的服务状况 | 第48页 | | · 社区中开展家校合作活动的状况 | 第48-49页 | | · 社区在家校合作中的角色定位 | 第49-50页 | | 第四章 城市化进程中家校合作的问题分析 | 第50-63页 | | · 学校管理层面存在的问题 | 第50-53页 | | · 没有有效地组织家校合作活动,缺乏系统的管理 | 第50-51页 | | · 没有调动家长参与的积极性,缺乏对家长的相关指导 | 第51页 | | · 没有调动教师参与的积极性,缺乏对教师的相关支持 | 第51-52页 | | · 家校合作渠道单一,时间仓促 | 第52页 | | · 家校合作内容狭隘,缺乏深度 | 第52-53页 | | · 学校组织较为封闭,社会资源的整合与利用不足 | 第53页 | | · 教师层面存在的问题 | 第53-56页 | | · 教师对家长参与家校合作的认识存在误区 | 第54页 | | · 教师选择主动沟通与合作的对象过于单一 | 第54-55页 | | · 教师对家校合作的参与度不高 | 第55-56页 | | · 家长层面存在的问题 | 第56-57页 | | · 缺乏教育子女的知识,对家校合作的认识不够 | 第56-57页 | | · 沟通对象单一,缺乏互动 | 第57页 | | · 学生层面存在的问题 | 第57-58页 | | · 学生对家校合作的认识存在误区 | 第57-58页 | | · 学生参与家校合作活动不足 | 第58页 | | · 城市化进程中促进家校合作的对策建议 | 第58-63页 | | · 转变观念,树立平等的伙伴关系 | 第59页 | | · 拓宽家长参与学校教育的领域,建立家校合作的内容模式 | 第59-60页 | | · 加强家校合作制度建设,建立健全家长委员会 | 第60页 | | · 开发利用资源,建立多层次的家校合作模式 | 第60-61页 | | · 加强对教师的培训与指导,开展丰富多样的家校合作活动 | 第61页 | | · 为家长提供相应培训,提高家长参与家校合作的积极性 | 第61-63页 | | 参考文献 | 第63-66页 | | 附录 | 第66-80页 | | 附录1 广州市萝岗区J小学家校合作情况访谈(家长版) | 第66-67页 | | 附录2 广州市萝岗区J小学家校合作情况访谈(教师版) | 第67-68页 | | 附录3 广州市萝岗区J小学家校合作情况访谈(管理者版) | 第68-69页 | | 附录4 广州市萝岗区J小学家校合作情况访谈(社区版) | 第69-70页 | | 附录5 广州市萝岗区J小学家校合作情况调查问卷(家长篇) | 第70-74页 | | 附录6 广州市萝岗区J小学家校合作情况调查问卷(教师篇) | 第74-78页 | | 附录7 广州市萝岗区J小学家校合作情况调查问卷(学生篇) | 第78-80页 | | 致谢 | 第80页 |
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