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我国大学毕业生“啃老族”现象分析--基于人生价值观视野

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我国大学毕业生“啃老族”现象分析--基于人生价值观视野
论文目录
 
摘要第1-6页
Abstract第6-8页
目录第8-10页
Contents第10-13页
第一章 绪论第13-21页
  · 研究背景第13-14页
  · 国内外研究现状第14-18页
    · 国外研究现状第14-15页
    · 国内研究现状第15-18页
  · 研究思路和研究目的第18-19页
    · 研究思路第18页
    · 研究目的第18-19页
  · 研究意义第19-21页
    · 理论意义第19页
    · 实践意义第19-21页
第二章 大学毕业生“啃老族”的特点及负面效应第21-30页
  · 概念界定第21-25页
    · “啃老族”和我国的“啃老族”第21-22页
    · 大学毕业生“啃老族”的含义及类型第22-23页
    · 大学毕业生“啃老族”的特点第23-25页
  · 大学毕业生“啃老族”产生的背景分析第25-26页
  · 大学毕业生“啃老族”的负面效应第26-29页
    · 对社会的影响第26-28页
    · 对家庭的影响第28-29页
    · 对“啃老族”自身的影响第29页
  · 本章小结第29-30页
第三章 大学毕业生“啃老族”成因的人生价值观分析第30-48页
  · 我国大学毕业生“啃老族”人生价值观的偏差第30-35页
    · 人生价值观的含义及表现第30-31页
    · 大学生毕业生人生价值观现状第31页
    · 我国大学毕业生“啃老族”人生价值观偏差的表现第31-35页
  · 大学毕业生“啃老族”人生价值观的成因分析第35-47页
    · 传统思想作用下的家庭教育观念错位第35-39页
    · 社会体制转型下的多元价值取向冲突第39-41页
    · 功利化倾向的教育体制和认知标准第41-44页
    · 大学毕业生“啃老族”的个人原因第44-47页
  · 本章小结第47-48页
第四章 走出“啃老族”困境的价值观引导第48-57页
  · 加强大学毕业生“啃老族”教育的基本内容第48-51页
    · 加强生活独立性教育第48-49页
    · 培养责任感教育第49-50页
    · 强化竞争意识教育第50-51页
    · 树立正确的择业观第51页
  · 促进“啃老族”身份转变的主要途径第51-56页
    · 预防:强化大学教育的渗透作用第52-53页
    · 强化社会舆论对人生价值观的监督与方向引导第53页
    · 深化政府主导的主流理性价值观建设第53-55页
    · 家庭:树立正确的教育责任观第55-56页
  · 本章小结第56-57页
结束语第57-58页
参考文献第58-61页
致谢第61 页

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