多元智能理论视野下高中政治课堂教学策略研究



多元智能理论视野下高中政治课堂教学策略研究

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多元智能理论视野下高中政治课堂教学策略研究

论文目录
摘要	第1-6页
Abstract	第6-9页
第一章绪论	第9-16页
· 问题的提出	第9-10页
· 研究综述	第10-14页
· 国外研究综述	第10-12页
· 国内研究现状	第12-13页
· 对已有研究的评价	第13-14页
· 研究的目的和意义	第14-15页
· 研究方法	第15-16页
第二章多元智能理论及其在高中政治教学中应用的必要性和可行性	第16-23页
· 多元智能理论及其教育意义	第16-19页
· 多元智能理论的实质和内容	第16-18页
· 多元智能理论的教育意义	第18-19页
· 高中政治教学中应用多元智能理论的必要性和可行性	第19-23页
· 多元智能理论应用的必要性	第20-21页
· 多元智能理论应用的可行性	第21-23页
第三章多元智能理论对解决高中政治课教学存在问题的启迪	第23-33页
· 传统的智力观下高中政治课堂教学的存在问题	第23-26页
· 高中思想政治学科的定位问题	第24页
· 高中思想政治课堂教学内容的问题	第24-25页
· 高中政治课堂教学方式的问题	第25-26页
· 高中政治课堂教学评价的问题	第26页
· 多元智能理论视野下高中政治教学的新启示	第26-33页
· 以“真正理解并学以致用”为教学的直接目的	第27-28页
· 教学内容选择的灵活性	第28-30页
· 教学方法的多样化	第30-31页
· 教学评价标准的多元化与评价方式的情境化	第31-33页
第四章多元智能理论视野下高中政治课堂教学策略的建构	第33-49页
· 差异性：因“智”施教的教学策略	第33-38页
· 多元智能理论与因材施教	第33页
· 因“智”施教	第33-38页
· 现实性：“问题解决”的教学策略	第38-42页
· 多元智能理论与“问题解决”	第38-39页
· “问题解决”教学策略	第39-42页
· 体验性：情境化的教学策略	第42-49页
· 多元智能理论与情境化教学	第42-44页
· “用多元智能来教”——情境化教学方法的变革	第44-49页
结束语	第49-50页
参考文献	第50-52页
致谢	第52 页

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