回归“原生态”的少儿美术教学研究



回归“原生态”的少儿美术教学研究

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回归“原生态”的少儿美术教学研究

论文目录
摘要	第1-6页
Abstract	第6-9页
第一章绪论	第9-15页
· 选题缘起与意义	第9-13页
· 选题缘起	第9-13页
· 什么是原生态绘画	第13页
· 研究意义	第13页
· 国内外文献综述	第13-15页
第二章现今少儿美术课堂教学存在的问题	第15-19页
· 家长观念下的少儿美术学习	第15-17页
· 重视成绩，轻视美育	第15页
· 重视技巧，轻视想象和引导	第15-16页
· 独立绘画创作能力减退	第16-17页
· 新课程改革下的少儿美术课堂	第17-19页
· 教学理念的的混淆	第17页
· 课程设置不合理	第17页
· 对美术积极性欠缺	第17-19页
第三章少儿原生态绘画	第19-23页
· 少儿绘画的基本规律和发展	第19-20页
· 少儿原生态绘画特征	第20-22页
· 随心随性绘画方式	第20-21页
· 表达世界的独特视角	第21-22页
· 成人绘画观念的灌输	第22-23页
第四章运用原生态美术教学的内涵与价值体现	第23-31页
· 原生态美术教学的内涵	第23-24页
· 原生态美术课堂的特点	第24-26页
· 还原生活的“原生态”	第24-25页
· 动静适宜的“原生态”	第25页
· 角色互换的“原生态”	第25-26页
· 和谐自然的“原生态”	第26页
· 运用原生态“美术基因”的表现特征	第26-28页
· 还原原生态大胆夸张地造型	第27页
· 还原原生态丰富饱满的构图	第27页
· 还原原生态直观的色彩视觉	第27页
· 还原原生态稚拙的风格展现	第27-28页
· 原生态美术课堂的价值	第28-31页
· 更有利于激发少儿学习兴趣	第28页
· 更有利于少儿的个性发展	第28页
· 更有利于促进素质教育	第28-31页
第五章构建少儿原生态教学的基本要求	第31-39页
· 理念和知识层面（教师素养的基本要求）	第31-32页
· 与时俱进的教育理念	第31页
· 深厚美术专业技能和熟练的绘画技巧	第31-32页
· 实践层面（改变自身的教学方式）	第32-34页
· 质朴平和的课堂情境	第32-33页
· 利用灵活的教学方法	第33-34页
· 原生态课堂上的良好的师生关系	第34-35页
· 教学资源的合理整合	第35-36页
· 案例分析 ——小学美术四年级《色彩的对比与和谐》	第36-39页
结束语	第39-41页
文献参考	第41-43页
致谢	第43-44页
附录一小学美术学科调查问卷	第44-46页
附录二：攻读学位期间发表论文	第46页

本篇论文共46页，点击这进入下载页面。

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