文本细读在中学散文教学中的应用



文本细读在中学散文教学中的应用

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文本细读在中学散文教学中的应用

论文目录
摘要	第1-5页
ABSTRACT	第5-8页
引言	第8-11页
（一）选题依据	第8-9页
（二）文献综述	第9-10页
（三）研究意义	第10页
（四）研究方法	第10-11页
一、文本细读的概述	第11-16页
（一）文本细读的来源	第11-12页
·新批评派文本细读	第11-12页
·中国现当代文本细读	第12页
（二）文本细读的内涵	第12-14页
·文本的含义	第12-13页
·细读的含义	第13页
·文本细读的含义	第13-14页
（三）文本细读的特点	第14-16页
·整体性	第14页
·情感性	第14页
·审美性	第14-16页
二、文本细读在中学散文教学存在的问题及成因	第16-20页
（一）存在问题	第16-18页
·脱离文本，没有细读	第16-17页
·曲解文本，细读不准	第17页
·游离文本，细读虚化	第17页
·浅析文本，细读不够	第17-18页
（二）分析原因	第18-20页
·简单化教学暴露教师理论缺失	第18-19页
·片面化理解导致思想偏差	第19页
·多元化解读造成主题虚化	第19页
·功利化教学造成机械模式	第19-20页
三、文本细读在中学散文教学中应用的必要性	第20-24页
（一）文本细读能丰富散文教学的审美体验	第20-21页
（二）文本细读能实现散文教学的三方对话	第21页
（三）文本细读能挖掘散文教学蕴含的深度	第21-22页
（四）文本细读能达成散文教学工具性与人文性的统一	第22-24页
四、文本细读在中学散文教学中的应用策略	第24-31页
（一）默读文本细化散文教学内容	第24页
（二）诵读文本细品散文语境	第24-26页
·创设散文教学语境	第25页
·构建和谐语境课堂	第25-26页
·培养学生语境意识	第26页
（三）品读文本细鉴散文语言	第26-28页
·紧抓关键字词	第27页
·感知语句张力	第27-28页
·品析修辞手法	第28页
（四）析读文本升华散文主旨	第28-29页
·细读还原，分析主题	第28页
·比较替换，体察细微	第28-29页
·留白细读，多元解读	第29页
（五）美读文本细悟散文情感	第29-31页
·还原作者情感	第30页
·移入学生情感	第30页
·获得审美体验	第30-31页
结语	第31-33页
参考文献	第33-35页
致谢	第35-36页
作者攻读学位期间的学术成果	第36-37页

本篇论文共37页，点击这进入下载页面。

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