高中美术班作文教学调査研究——以烟台清泉学校美术班为例



高中美术班作文教学调査研究——以烟台清泉学校美术班为例

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高中美术班作文教学调査研究——以烟台清泉学校美术班为例

论文目录
致谢	第1-6页
摘要	第6-7页
Abstract	第7-10页
绪论	第10-15页
（一）国内外研究现状及发展趋势	第10-12页
·国内研究现状	第10-11页
·国外研究现状	第11-12页
（二）选题目的	第12-14页
（三）研究意义	第14-15页
第一章高中美术班教学现状	第15-24页
（一）生源成绩调查	第15-16页
（二）生源心理特征	第16-23页
·负面心理特征	第16-19页
·正面心理特征	第19-23页
（三）利用有效因素改进作文教学	第23-24页
第二章高中美术班作文教学改革思考	第24-30页
（一）文化培养对于美术特长培养的重要性	第24-27页
·提升继续深造机会的需要	第24-25页
·提升专业水准的长远需要	第25页
·培育伦理道德的内涵需要	第25-26页
·提高学生整体素质的需要	第26-27页
（二）应依托理论基础深入发展美术特长班作文教学	第27-28页
·提升特长生专业水平的需要	第27页
·提高特长生创新技能的需要	第27-28页
（三）教师应当正确引导树立正确理念	第28-29页
·抓准机会做好指导	第28页
·融会贯通厚积薄发	第28页
·尊重规律重视需求	第28-29页
（四）构建开放灵活的教学体系	第29-30页
·借助多样的艺术形式开展教学	第29页
·尊重艺术生个性	第29页
·激发艺术生情感	第29-30页
第三章高中美术班作文教学策略	第30-46页
（一）绘画与作文的内在联系	第30-34页
·绘画提升作文能力	第30页
·绘画与作文的相通性	第30-34页
（二）让绘画体验渗透到作文教学中	第34-43页
·把绘画体验融入到课外写作中	第34-35页
·把绘画体验融入到口头作文中	第35-36页
·把绘画体验融入到书面作文中	第36-43页
（三）作文教学对美术教学的反哺应用	第43-46页
结束语	第46-47页
参考文献	第47-48页
附录A	第48-50页
作者简历	第50页

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