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高中语文“五四选文”与人文教育问题研究——以昆明市女子中学为研究个案
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高中语文“五四选文”与人文教育问题研究——以昆明市女子中学为研究个案
论文目录
 
摘要第1-4页
Abstract第4-8页
绪论第8-18页
　　一、选题缘由第8-9页
　　二、研究意义第9-10页
　　三、概念界定第10-16页
　　四、研究方法第16-18页
第一章 高中语文“五四选文”人文教育现状调查及分析第18-45页
　　第一节 调查设计与实施第19-21页
　　　　一、调查目的与调查对象的说明第19-20页
　　　　二、问卷设计第20页
　　　　三、访谈提纲第20-21页
　　　　四、调查过程第21页
　　第二节 调查结果统计与分析第21-43页
　　　　一、学生问卷调查结果统计与分析第21-41页
　　　　二、教师访谈的结果与分析第41-43页
　　第三节 当下高中语文“五四选文”人文教育的优缺点第43-45页
　　　　一、当下高中语文“五四选文”人文教育的优点第43页
　　　　二、当下高中语文“五四选文”人文教育的缺点第43-45页
第二章 高中语文“五四选文”人文教育存在问题及原因第45-52页
　　第一节 教师以及教学方面第45-49页
　　　　一、人文教育观念较薄弱，忽视人文教育第45-46页
　　　　二、对“五四选文”文学价值中的人文价值认识不够第46-49页
　　　　三、没有更新学科教育教学理论的意识第49页
　　　　四、课堂教学方法机械，忽视学生的主体性和探索性第49页
　　第二节 学生的知识基础和学习态度方面第49-50页
　　　　一、对语文的人文教育价值认识不足第49-50页
　　　　二、不注意总结学习经验和学习方式第50页
　　第三节 教学评价方面第50-52页
第三章 加强高中语文“五四选文”人文教育的实施策略第52-64页
　　第一节 思想上重视加强高中语文人文教育的现实意义第52-53页
　　第二节 教师应注重提高自己的人文素养并重视人文教育第53-54页
　　　　一、教师应注重提高自己的人文素养第53页
　　　　二、更新教育教学理念，把人文教育放在语文教学的中心位置第53-54页
　　　　三、努力挖掘“五四选文”中的人文精神第54页
　　第三节 努力构建充满人文教育色彩的新型课堂第54-64页
　　　　一、发挥学生的主体性第54-59页
　　　　　　（一）确立正确的语文学习态度第55页
　　　　　　（二）积极参与到课堂活动中第55-56页
　　　　　　（三）养成良好的语文学习习惯第56-57页
　　　　　　（四）增加课文文学名著阅读第57-58页
　　　　　　（五）在社会生活中体验、感悟、强化人文教育内容第58-59页
　　　　二、尊重多元解读第59-60页
　　　　三、适时开展人文教育方面的专题课程第60-62页
　　　　四、构建新型师生关系第62-64页
结语第64-65页
参考文献第65-67页
附录第67-76页
攻读学位期间发表的学术论文和研究成果第76-77页
致谢第77页

本篇论文共77页，点击这进入下载页面。
 
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