不同性格特征中学生体育课前后心境变化的研究



不同性格特征中学生体育课前后心境变化的研究

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不同性格特征中学生体育课前后心境变化的研究

论文目录
中文提要	第1-6页
Abstract	第6-10页
1 选题依据	第10-11页
2 文献综述	第11-26页
2.1 性格的概述	第11-19页
2.1.1 性格的概念	第11页
2.1.2 性格的类型	第11-13页
2.1.3 性格的影响因素	第13-15页
2.1.4 中学生的性格特征	第15-18页
2.1.5 性格的测量工具	第18-19页
2.2 心境概述	第19-26页
2.2.1 心境的概念	第19页
2.2.2 心境的影响因素	第19-21页
2.2.3 心境与体育运动	第21-25页
2.2.4 心境的测量工具	第25-26页
3 实验研究	第26-40页
3.1 实验对象和方法	第26-28页
3.1.1 实验对象	第26页
3.1.2 实验方法	第26-27页
3.1.3 测量工具	第27页
3.1.4 测试指标与评分	第27-28页
3.1.5 数据处理	第28页
3.2 实验结果与分析	第28-34页
3.2.1 实验前不同性别学生EPQ各维度得分分布情况	第28-29页
3.2.2 实验前不同性别学生EPQ各因子得分比较	第29页
3.2.3 实验前不同性别学生POMS的水平比较	第29-30页
3.2.4 实验中不同性别学生POMS的水平比较	第30-31页
3.2.5 实验后不同性别学生POMS的水平比较	第31-32页
3.2.6 实验前、中、后心境状态各个维度均值走势图	第32-33页
3.2.7 实验前、中、后不同性别学生POMS水平变化趋势	第33-34页
3.3 中学生的性格特征与心境状态的相关性分析	第34-38页
3.3.1 内外向性与心境状态的相关性分析	第35页
3.3.2 情绪稳定性与心境状态的相关性分析	第35-36页
3.3.3 精神质与心境状态的相关性分析	第36页
3.3.4 掩饰质与心境状态的相关性分析	第36-38页
3.4 体育课对心境的影响	第38-40页
3.4.1 体育课对积极心境影响	第38页
3.4.2 体育课对消极心境影响	第38-39页
3.4.3 体育课、中学生性格以及心境三者之间的关系	第39-40页
4 结论与建议	第40-41页
4.1 结论	第40页
4.2 建议	第40-41页
5 参考文献	第41-44页
6 附录	第44-52页
7 致谢	第52-53页

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