面向农村教学点的专递课堂教学策略研究



面向农村教学点的专递课堂教学策略研究

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面向农村教学点的专递课堂教学策略研究

论文目录
摘要	第1-6页
Abstract	第6-9页
1 绪论	第9-16页
1.1 研究背景及意义	第9-10页
1.1.1 研究背景	第9-10页
1.1.2 研究意义	第10页
1.2 国内外研究现状	第10-14页
1.2.1 国内研究现状	第10-12页
1.2.2 国外研究现状	第12-14页
1.3 研究方案	第14-16页
1.3.1 研究思路	第14页
1.3.2 研究方法	第14-16页
2 面向农村教学点的专递课堂的观察分析	第16-29页
2.1 专递课堂的教学环境	第16-17页
2.2 专递课堂的教学结构	第17-18页
2.3 专递课堂的教学现状调查	第18-26页
2.3.1 数据的采集	第18-21页
2.3.2 数据的处理和分析	第21-26页
2.4 专递课堂教学中存在的问题分析	第26-29页
3 面向农村教学点的专递课堂教学策略	第29-35页
3.1 课前准备策略	第29-30页
3.1.1 教学资源的准备与处理策略	第29页
3.1.2 集体备课策略	第29-30页
3.2 教学交互策略	第30-33页
3.2.1 指令给予策略	第30-31页
3.2.2 有效提问策略	第31-32页
3.2.3 有效的教学反馈与指导策略	第32页
3.2.4 设计游戏活动策略	第32-33页
3.3 主辅配合策略	第33页
3.3.1 课堂协助监控和管理策略	第33页
3.3.2 课后协助检测策略	第33页
3.4 情感交流策略	第33-35页
3.4.1 持续的关心和鼓励策略	第33页
3.4.2 面对面的沟通交流策略	第33-35页
4 面向农村教学点的专递课堂实施过程分析	第35-48页
4.1 专递课堂教学案例实践概述	第35页
4.2 专递课堂的教学设计主要思路	第35-40页
4.3 专递课堂教学过程分析	第40-43页
4.4 专递课堂的数据对比分析	第43-46页
4.5 教师和学生对待专递课堂的态度分析	第46-48页
4.5.1 教师对待专递课堂的态度	第46-47页
4.5.2 学生对待专递课堂的态度	第47-48页
5 面向农村教学点的专递课堂教学策略完善	第48-51页
5.1 教学策略的组合和运用	第48页
5.2 提供更多的支持服务	第48-49页
5.3 构建良好的课堂心理氛围	第49-51页
6 研究的总结与展望	第51-53页
6.1 研究的总结	第51页
6.2 研究的不足与展望	第51-53页
参考文献	第53-55页
附录1 中心校主讲教师访谈表	第55-56页
附录2 教学点教师访谈表	第56-57页
附录3 教学点学生访谈表	第57-58页
致谢	第58页

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