基于电子书包的教与学资源应用现状与建设策略研究 |
论文目录 | | | 摘要 | 第1-4页 | | Abstract | 第4-6页 | | 目录 | 第6-10页 | | 图索引 | 第10-11页 | | 表索引 | 第11-12页 | | 第1章 绪论 | 第12-22页 | | · 研究背景 | 第12-15页 | | · 研究现状 | 第15-18页 | | · 国外研究现状 | 第15-16页 | | · 国内研究现状 | 第16-18页 | | · 研究意义和研究目的 | 第18-19页 | | · 研究意义 | 第19页 | | · 研究目的 | 第19页 | | · 本文结构 | 第19-22页 | | 第2章 理论基础及相关概念界定 | 第22-28页 | | · 理论基础 | 第22-23页 | | · 泛在学习理论(Ubiquitous Learning Theory) | 第22页 | | · 微型学习理论(Microlearning Theory) | 第22-23页 | | · 相关概念界定 | 第23-28页 | | · 电子课本 | 第23页 | | · 电子书包 | 第23-25页 | | · 教学资源与学习资源 | 第25-26页 | | · 基于电子书包的教与学资源 | 第26-28页 | | 第3章 研究方法 | 第28-36页 | | · 研究对象 | 第28-30页 | | · 研究方法 | 第30-31页 | | · 文献研究法 | 第30-31页 | | · 问卷调查法 | 第31页 | | · 访谈法 | 第31页 | | · 观察法 | 第31页 | | · 研究工具 | 第31-36页 | | · 数据采集方式 | 第31-32页 | | · 资料数据分析方法 | 第32-33页 | | · 问卷框架与信度分析 | 第33-36页 | | 第4章 基于电子书包的教与学资源现状分析 | 第36-50页 | | · 电子书包硬件环境建设与应用现状 | 第36-37页 | | · 网络接入方面 | 第36页 | | · 电子书包硬件环境方面 | 第36-37页 | | · 基于电子书包的教与学资源建设现状分析 | 第37-40页 | | · 技术支持工具现状分析 | 第37-38页 | | · 基于电子书包的教与学资源数量分析 | 第38-39页 | | · 基于电子书包的教与学资源内容分析 | 第39-40页 | | · 基于电子书包的教与学资源应用现状分析 | 第40-47页 | | · 师生应用电子书包资源的技能自我感知水平分析 | 第40-43页 | | · 师生应用电子书包教与学资源的频率 | 第43-44页 | | · 师生对电子书包教与学资源的满意度 | 第44页 | | · 师生对电子书包教与学资源的类型偏好程度 | 第44-45页 | | · 电子书包教与学资源应用方式与效果 | 第45-46页 | | · 影响电子书包教与学资源使用的内外部因素 | 第46-47页 | | · 获取电子书包教与学资源的途径与方法 | 第47页 | | · 存在问题与原因分析 | 第47-50页 | | · 电子书包教与学资源与实际需求脱轨 | 第47-48页 | | · 电子书包教与学资源数量匮乏 | 第48页 | | · 电子书包教与学资源质量有待于提升 | 第48-49页 | | · 电子书包教与学资源更新速度缓慢 | 第49-50页 | | 第5章 基于电子书包的教与学资源需求分析 | 第50-70页 | | · 基于电子书包的教与学资源需求分析模型构建 | 第50-51页 | | · 基于电子书包的教与学资源应用需求分析 | 第51-62页 | | · 教师基于电子书包的教学资源应用需求分析 | 第51-55页 | | · 中学生基于电子书包的学习资源应用需求分析 | 第55-58页 | | · 小学生基于电子书包的学习资源应用需求分析 | 第58-62页 | | · 基于电子书包的教与学资源革新需求分析 | 第62-65页 | | · 理念革新 | 第62-63页 | | · 技术革新 | 第63页 | | · 资源革新需求分析 | 第63-65页 | | · 基于电子书包的教与学资源特征需求分析 | 第65-67页 | | · 关联性 | 第65-66页 | | · 富媒体性 | 第66页 | | · 多维交互性 | 第66页 | | · 开放性 | 第66-67页 | | · 其他需求分析 | 第67页 | | · 可重复使用和编辑 | 第67页 | | · 低操作需求 | 第67页 | | · 电子书包教与学资源需求体系框架构建 | 第67-70页 | | 第6章 基于电子书包的教与学资源建设策略 | 第70-80页 | | · 转变电子书包教与学资源建设理念 | 第70-71页 | | · 面向E-learning的资源逐渐向U-learning转变 | 第70页 | | · 面向传统教学模式的资源逐渐向新型学习方式转变 | 第70-71页 | | · 多元推进电子书包教与学资源建设 | 第71-72页 | | · 政策推动汇聚电子书包教与学优质资源 | 第71页 | | · 依托课题推进电子书包教与学资源建设 | 第71-72页 | | · 转变电子书包教与学资源建设方式 | 第72-75页 | | · 统筹规划,建设电子书包教与学资源 | 第72-74页 | | · 整合已有资源,开发新型资源 | 第74-75页 | | · 建立电子书包资源建设的共建共享平台 | 第75页 | | · 建立相关机制推进电子书包教与学资源建设 | 第75-80页 | | · 建立电子书包教与学资源建设机制 | 第75-78页 | | · 建立电子书包教与学资源评价机制 | 第78-80页 | | 第7章 总结与展望 | 第80-82页 | | · 研究成果 | 第80页 | | · 特色与创新 | 第80-81页 | | · 研究局限 | 第81页 | | · 研究展望 | 第81-82页 | | 参考文献 | 第82-88页 | | 附录 | 第88-100页 | | 附录1 | 第88-91页 | | 附录2 | 第91-94页 | | 附录3 | 第94-96页 | | 附录4 | 第96-98页 | | 附录5 | 第98-99页 | | 附录6 | 第99-100页 | | 致谢 | 第100-102页 | | 攻读学位期间的研究成果 | 第102-103页 | | 发表论文情况 | 第102页 | | 参与科研项目情况 | 第102-103页 | | 参与学术活动情况 | 第103
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