小学语文教师课堂教学行为研究



小学语文教师课堂教学行为研究

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小学语文教师课堂教学行为研究

论文目录
摘要	第1-5页
Abstract	第5-9页
第1章绪论	第9-21页
· 选题缘由	第9-10页
· 研究目的与意义	第10-11页
· 理论意义	第10页
· 实践意义	第10页
· 时代意义	第10-11页
· 教师课堂教学行为相关研究综述	第11-21页
· 国外教师课堂教学行为相关研究现状	第11-16页
· 国内教师课堂教学行为相关研究现状	第16-19页
· 有关研究综述的分析与述评	第19-21页
第2章概念界定及相关理论基础	第21-27页
· 课堂教学行为相关概念界定	第21-23页
· 呈示行为	第21页
· 互动行为	第21-22页
· 反思行为	第22页
· 指导行为	第22-23页
· 相关理论基础	第23-27页
· 建构主义理论	第23页
· 维果斯基的社会文化理论	第23-24页
· 思维型课堂教学理论	第24-27页
第3章整体研究设计	第27-35页
· 研究设计	第27-35页
· 研究目的	第27页
· 研究对象	第27-28页
· 研究方法	第28-29页
· 研究工具	第29-35页
第4章小学语文教师课堂教学行为观察研究	第35-53页
· 观察结果与分析	第35-53页
· 呈示行为	第35-43页
· 互动行为	第43-48页
· 反思行为	第48-49页
· 指导行为	第49-53页
第5章讨论与建议	第53-65页
· 小学语文教师课堂教学行为的现状	第53-58页
· 取得的成就	第53-55页
· 存在的问题	第55-58页
· 改善教师课堂教学行为的策略	第58-65页
· 改善教师课堂教学行为的整体策略	第58-60页
· 改善教师课堂教学行为的具体策略	第60-65页
结语	第65-67页
参考文献	第67-71页
附录	第71-77页
致谢	第77-79页
攻读硕士学位期间研究成果	第79 页

本篇论文共79页，点击这进入下载页面。

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