重点中学高一函数的教学情境创设与研究



重点中学高一函数的教学情境创设与研究

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重点中学高一函数的教学情境创设与研究

论文目录
中文摘要	第1-5页
abstract	第5-9页
第1章序言	第9-12页
1.1 课题提出的背景	第9-10页
1.2 课题的意义	第10页
1.3 研究的问题	第10页
1.4 研究方法	第10-12页
第2章文献综述	第12-19页
2.1 相关概念的界定	第12-14页
2.1.1 情境	第12页
2.1.2 教学情境	第12-13页
2.1.3 教学情境创设	第13-14页
2.1.4 高一函数教学情境创设	第14页
2.1.5 情境教学	第14页
2.2 教学情境创设的研究综述	第14-16页
2.2.1 情境创设在广义教育中的研究	第14-15页
2.2.2 情境创设在教学模式中的研究	第15页
2.2.3 情境创设在教学过程中的研究	第15-16页
2.3 研究的理论基础	第16-19页
2.3.1 皮亚杰的建构主义理论	第16-17页
2.3.2 弗兰登特尔的现实数学教育理论	第17页
2.3.3 科学情境理论	第17-19页
第3章高一函数教学的现状调查与分析	第19-31页
3.1 高一学生函数学习的现状调查	第19-21页
3.1.1 调查目的	第19页
3.1.2 调查的对象和方法	第19-21页
3.2 调查结果分析	第21-30页
3.2.1 访谈整理	第21-23页
3.2.2 测试整理	第23-25页
3.2.3 问卷整理	第25-30页
3.3 调查结论	第30-31页
第4章高一函数教学情境创设与案例	第31-50页
4.1 数学教学情境创设的原则	第31-33页
4.1.1 科学性和生活性原则	第31页
4.1.3 针对性和层次性原则	第31-32页
4.1.5 接近性和诱发性原则	第32页
4.1.6 主体性和合作性原则	第32-33页
4.2 高一函数教学情境创设的方法	第33-38页
4.2.1 从科学现实维度创设教学情境	第33-35页
4.2.2 从内容维度创设教学情境	第35-36页
4.2.3 从层次维度创设教学情境	第36-38页
4.3 高一函数概念教学情境的创设——案例及研究	第38-47页
4.3.1 案例设计1:基于科学现实的教学情境创设	第39-40页
4.3.2 案例设计2:基于内容的情境创设	第40-42页
4.3.3 案例设计3:基于层次的情境创设	第42-47页
4.4 案例设计比较分析	第47-50页
4.4.1 案例1特点及与其他案例比较分析	第47页
4.4.2 案例2特点及与其他案例比较分析	第47-48页
4.4.3 案例3特点及与其他案例比较分析	第48-50页
第5章结束语	第50-54页
5.1 研究结论	第50-51页
5.1.1 高一函数教学情境创设的现状	第50页
5.1.2 高一函数教学情境创设的方法	第50-51页
5.2 研究建议	第51-53页
5.2.1 高一函数情境创设要“有趣”和能启发学生思维	第51页
5.2.2 高一函数情境创设要“有趣”和能启发学生思维	第51-52页
5.2.3 高一函数教学情境创设要科学处理与教学目标的关系	第52-53页
5.3 本课题研究的不足与进一步的思考	第53-54页
参考文献	第54-56页
攻读硕士期间公开发表论文	第56-57页
附录A 访谈提纲	第57-58页
附录B 教师调查问卷	第58-59页
附录C 学生调查问卷	第59-62页
致谢	第62-63页

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