核心素养背景下高一物理学习方法的指导策略研究



核心素养背景下高一物理学习方法的指导策略研究

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核心素养背景下高一物理学习方法的指导策略研究

论文目录
中文摘要	第1-5页
Abstract	第5-8页
第一章绪论	第8-14页
1.1 问题提出	第8-9页
1.2 研究的目的、意义	第9-10页
1.3 相关课题的研究现状	第10-12页
1.4 研究方法与研究思路	第12-14页
1.4.1 研究方法：问卷调查法，文献研究法	第12页
1.4.2 研究思路	第12-14页
第二章理论依据	第14-21页
2.1 学习方法的界定和分类	第14-15页
2.1.1 学习方法的界定	第14页
2.1.2 学习方法的分类	第14-15页
2.2 物理学科核心素养的分析与解读	第15-17页
2.3 初高中物理课程标准对学生能力要求的差异	第17-19页
2.4 学科学习评价理论	第19-21页
第三章初中学生物理学习方法现状研究	第21-35页
3.1 问卷的编制	第21-22页
3.2 问卷调查的实施	第22-23页
3.2.1 调查对象的选取	第22页
3.2.2 调查的实施	第22-23页
3.3 调查结果分析	第23-28页
3.4 初中生物理学习方法特征分析	第28-35页
第四章高一学生物理学习方法的现状研究	第35-51页
4.1 问卷的编制	第35页
4.2 问卷调查的实施	第35-36页
4.2.1 调查对象的选取	第35页
4.2.2 调查的实施	第35-36页
4.3 调查结果分析	第36-39页
4.4 高一学生学习方法特征分析	第39-43页
4.5 初高中物理学习方法教师访谈	第43-47页
4.6 初高中学生物理学习方法的比较	第47-51页
第五章核心素养背景下高一物理学习方法的指导策略	第51-61页
5.1 高一物理学习方法指导的必要性和可行性分析	第51-53页
5.2 高一物理学习方法的指导策略	第53-61页
5.2.1 初中物理学习方法的延伸与拓展	第53-55页
5.2.2 显性与隐性相结合的方法教学	第55-56页
5.2.3 提升教师的认同意识和教学执行力	第56-57页
5.2.4 坚持智力、非智力因素兼顾的教学过程	第57页
5.2.5 精心规划阶段性教学方案	第57-61页
第六章高一物理学习方法指导策略的实施	第61-72页
6.1 实施对象的选择	第61页
6.2 实施的方法与过程	第61页
6.3 实施的案例	第61-69页
6.4 实施效果评价	第69-72页
第七章结束语	第72-74页
7.1 研究结论	第72页
7.2 研究展望	第72-74页
参考文献	第74-76页
附录	第76-94页
致谢	第94-95页

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