融入的故事--少数民族大学生文化适应研究



融入的故事--少数民族大学生文化适应研究

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融入的故事--少数民族大学生文化适应研究

论文目录
摘要	第1-4页
ABSTRACT	第4-11页
绪论	第11-25页
一、选题缘起	第11-12页
二、选题意义	第12-13页
(一) 理论意义	第12页
(二) 实践意义	第12-13页
三、文献综述	第13-17页
(一) 相关文献	第13-14页
(二) 核心文献	第14-17页
四、"研究变量"	第17-19页
(一) "自变量"	第17-18页
(二) "因变量"	第18-19页
五、研究方法	第19-21页
(一) 资料收集方法	第19-20页
(二) 资料分析方法	第20-21页
六、研究视角	第21-23页
(一) 主客位的研究视角	第21-22页
(二) 整体观的研究视角	第22-23页
(三) 深描的研究视角	第23页
七、核心概念界定	第23-25页
第一章兴奋与无措:初到北京时	第25-31页
第一节西藏、新疆学生	第25-27页
一、有过内地班经历的	第25页
二、没有过内地班经历的	第25-27页
第二节其他少数民族学生	第27-31页
一、来自农村的	第27-28页
二、来自城镇的	第28-31页
第二章我类与他者:人际交往	第31-42页
第一节偏好:在人际交往中发现"民族"	第31-33页
一、在意对方的民族身份	第31-32页
二、不在意对方的民族身份	第32-33页
第二节圈子在人际交往中呈现"民族"	第33-36页
一、动态:圈子的拓展	第33-34页
二、静态:圈子的构成	第34-36页
第三节了解:在人际交往中理解"民族"	第36-39页
一、了解意愿的单向性	第37页
二、了解意愿的双向性	第37-38页
三、无了解愿望	第38页
四、反躬自省	第38-39页
第四节摩擦:在人际交往中检视"民族"	第39-42页
一、不同民族身份之间的摩擦	第39-40页
二、民族身份内部之间的摩擦	第40-42页
第三章融入与成长:活动参与	第42-50页
第一节校内组织和活动的参与	第42-45页
第二节老乡会的参加	第45-47页
第三节校外活动	第47-50页
第四章自豪与纠结:民族认同	第50-57页
第一节身份显现:"我是谁?"	第50-52页
一、"接触性显现"	第50-51页
二、"标签性显现"	第51页
三、自省性显现	第51-52页
第二节民族认同:"我到底是谁?"	第52-57页
一、强烈的认同	第52-53页
二、淡漠的认同	第53-57页
第五章理论思考与建议	第57-66页
第一节理论思考	第57-60页
一、"阶段论"是否合适?	第57-58页
二、一个新视角:"文化适应距离论"	第58-59页
三、文化适应模式:"外散—内聚模式"	第59-60页
第二节建议	第60-66页
一、宏观:教育政策与社会	第60-62页
二、中观:教育	第62-64页
三、微观:少数民族学生	第64-66页
结语	第66-69页
一、结论	第66页
二、需要进一步研究的	第66-69页
(一) 纵向研究	第66-67页
(二) 横向研究	第67-69页
参考文献	第69-73页
附录1:访谈提纲	第73-75页
后记	第75-76页
攻读学位期间发表的学术论文	第76-77页

本篇论文共77页，点击这进入下载页面。

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