构建小学高年级语文自主高效课堂的思考与实践--以呼和浩特市农大附小高年级语文教学为例



构建小学高年级语文自主高效课堂的思考与实践--以呼和浩特市农大附小高年级语文教学为例

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构建小学高年级语文自主高效课堂的思考与实践--以呼和浩特市农大附小高年级语文教学为例

论文目录
中文摘要	第1-5页
ABSTRACT	第5-10页
绪论	第10-13页
（一）研究的背景和意义	第10-11页
1、背景	第10-11页
2、意义	第11页
（二）国内外研究现状	第11-12页
1、国内外研究现状	第11-12页
2、国外研究状况	第12页
（三）研究范围和方法	第12-13页
一、关于自主学习、高效课堂的认识	第13-21页
（一）关于自主学习的认识	第13-15页
1、自主学习概念的界定	第13页
2、语文自主学习的基本特点	第13-15页
（二）关于高效课堂的认识	第15-19页
1、高效课堂概念的界定	第15-16页
2、语文高效课堂的基本特点	第16-19页
（三）关于自主高效课堂的认识	第19-21页
1、自主高效课堂概念的界定	第19-20页
2、自主高效课堂的特征	第20-21页
二、农大附小小学高年级语文教学现状分析	第21-24页
（一）调查的设计与实施	第21-22页
1、调查的设计	第21-22页
2、调查的实施	第22页
（二）教学现状及存在的问题	第22-24页
1、农大附小小学高年级学生自主学习能力现状分析	第22-23页
2、教师方面存在的问题	第23-24页
三、农大附小小学高年级语文自主高效课堂教学设计	第24-27页
（一）课前导学教案	第24-25页
1、设计导学教案	第24页
2、使用导学教案	第24-25页
（二）课中合作探究	第25-26页
1、问题展示	第25页
2、合作探究	第25-26页
3、教师点评	第26页
4、训练检测	第26页
（三）课后延伸反思	第26-27页
1、课后延伸	第26-27页
2、课后反思总结	第27页
四、教学反思	第27-43页
（一）夯实自身基础，教学研相辅相成	第27-28页
（二）精心耐心备课，善设情境善导学	第28-30页
1、撰写教案精益求精	第29页
2、充分预设教学情境	第29-30页
3、有效开发课程资源	第30页
（三）和谐热情授课，终成个人风格	第30-32页
1、自然平等的和谐	第30-31页
2、有控制的激情	第31页
3、形成个人教学风格	第31-32页
（四）多边互动合作探究，优化结构均衡发展	第32-43页
结语	第43-44页
参考文献	第44-45页
附录	第45-47页
致谢	第47 页

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