试论高中生文言文分析能力培养策略



试论高中生文言文分析能力培养策略

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试论高中生文言文分析能力培养策略

论文目录
中文摘要	第1-4页
ABSTRACT	第4-7页
绪论	第7-9页
（一）本文研究的理论依据和实践意义	第7-8页
（二）研究的方法	第8-9页
一、新课标高中语文教材（必修）文言文内容体系分析	第9-12页
（一）高中文言文内容概览	第9页
（二）文言文选文特点	第9-12页
1、选文内容的丰富性	第9-10页
2、选文形式的多元性	第10-11页
3、选文主题的深刻性	第11-12页
二、高中文言文教学对分析能力的培养现状及原因	第12-20页
（一）学生现状	第14-16页
1、文言文的阅读方法不当	第14-15页
2、文言文翻译望文生义	第15页
3、文言文学习内容单一	第15-16页
（二）教师的实际情况	第16-18页
1、教学目标单一	第16-17页
2、教学内容不灵活	第17页
3、教学方法欠多样	第17-18页
（三）文言文学习效果不佳原因	第18-20页
1、学生缺乏学习文言文的动机	第18页
2、教师对文言文唯考是教	第18-19页
3、文言文阅读价值偏向	第19-20页
三、文言文分析能力培养的途径和方法	第20-36页
（一）以诵读为基础培养文言语感	第20-24页
1、教师范读引领，激发学生的诵读欲望	第21-22页
2、依据文言散文特点有效指导诵读	第22-23页
3、熟读成诵，提升文言语感	第23-24页
（二）通过比较阅读培养文言文分析能力	第24-29页
1、写景抒情散文的比较阅读	第25-26页
2、论述类散文的比较阅读	第26-27页
3、记人叙事类散文的比较阅读	第27-29页
（三）评点法在文言文分析能力培养中的作用	第29-33页
1、评点的概念	第29-30页
2、评点法在文言文分析能力培养中的实践	第30-33页
（四）引入文学理论知识，提高文言文分析能力	第33-36页
结语	第36-37页
参考文献	第37-39页
附录	第39-43页
致谢	第43 页

本篇论文共43页，点击这进入下载页面。

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