农民工子女义务教育存在的问题及对策研究--以温岭市第九中学为例
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农民工子女义务教育存在的问题及对策研究--以温岭市第九中学为例
论文目录
中文摘要
第1-6页
Abstract
第6-8页
目录
第8-11页
导论
第11-18页
一、研究背景
第11-13页
(一) 时代背景
第11页
(二) 政策背景
第11-12页
(三) 地域环境
第12-13页
二、问题提出
第13页
三、研究意义
第13-14页
(一) 理论意义
第13-14页
(二) 现实意义
第14页
四、相关研究综述
第14-17页
(一) 国内研究综述
第14-16页
(二) 国外研究综述
第16-17页
五、研究方法
第17-18页
(一) 文献法
第17页
(二) 问卷调查法
第17页
(三) 档案研究法
第17-18页
第一章 相关概念的界定及理论基础
第18-21页
一、概念界定
第18-19页
(一) 农民工
第18页
(二) 农民工子女
第18页
(三) 义务教育
第18-19页
二、理论基础
第19-21页
第二章 温岭市农民工子女义务教育的现状及问题
第21-33页
一、农民工子女义务教育的基本情况
第21-23页
(一) 农民工子女在校规模及入学率
第21-22页
(二) 农民工子女入学条件
第22-23页
(三) 农民工子女就学途径
第23页
二、学校教育及管理现状
第23-28页
(一) 学生在校基本情况
第23-25页
(二) 学校基本情况和周边环境
第25-26页
(三) 学校管理和教学工作量大
第26-27页
(四) 农民工子女的期望值
第27页
(五) 农民工子女学习的不稳定性
第27-28页
三、农民工子女家庭教育及管理现状
第28-31页
(一) 地域分布
第28-29页
(二) 家长基本情况
第29-30页
(三) 家庭环境
第30-31页
四、社会教育及管理现状
第31-33页
(一) 嘈杂的周边环境
第31页
(二) 社会交往单一
第31页
(三) 课余生活单调
第31-32页
(四) 社会接纳度不高
第32-33页
第三章 农民工子女义务教育存在问题的原因分析
第33-39页
一、升学制度的障碍
第33-35页
(一) 城乡二元分割的教育管理体制
第33页
(二) 政府对农民工子女教育政策执行不到位和管理缺失
第33-34页
(三) 教育资金投入不足,教育资源有限
第34页
(四) 师资紧缺及素质低下
第34-35页
二、学校教育质量评价标准和评估体系不健全
第35-36页
(一) 农民工子女流动性强,学校管理难度加大
第35页
(二) 义务教育发展不平衡,师资配备不均衡
第35页
(三) 教育评价不够客观,学校接受意愿不高
第35-36页
(四) 生源辍学率高及生源素质参差不齐
第36页
三、家庭教育缺乏保障
第36-37页
(一) 家庭收入偏低,教育环境差
第36页
(二) 家长自身文化素质不高,教育观念落后
第36-37页
(三) 家庭教育和学校教育未形成合力
第37页
(四) 学生流动性强,家长很难掌握子女的学习情况
第37页
四、农民工及其子女的社会融入度偏低
第37-39页
(一) 身份标签阻碍了农民工子女的融入
第38页
(二) 交往狭窄限制了农民工子女的融入
第38页
(三) 素质差异制约了农民工子女的融入
第38-39页
第四章 解决农民工子女义务教育问题的对策和建议
第39-51页
一、政府要切实承担起农民工子女义务教育的重任
第39-41页
(一) 改革现行的户籍制度
第39页
(二) 建立合理的教育经费保障机制
第39-40页
(三) 加强师资队伍建设
第40-41页
二、整合教育资源促进办学水平的提升
第41-45页
(一) 发挥公办学校的主导作用
第41页
(二) 适度发展农民工子女学校,改善学校办学条件
第41-42页
(三) 加强民办学校的管理,促进民办教育健康发展
第42-43页
(四) 建立客观公正的教育评价机制
第43-44页
(五) 实行教师校际流动,推进义务教育均衡发展
第44-45页
三、加强学校管理,提升农民工子女的融入水平
第45-47页
(一) 改革教学模式,为农民工子女提供优质的学校教育
第45页
(二) 开展校际合作,实现教育资源共享
第45-46页
(三) 重视学生心理健康教育,消除农民工子女心理障碍
第46页
(四) 开展有意义的课外活动
第46-47页
(五) 加强学校和家庭的沟通
第47页
四、社会共同努力,给农民工子女创造和谐的社会环境
第47-48页
(一) 构建平等多元的民工子女教育环境
第47-48页
(二) 民工子女教育制度化
第48页
(三) 切实解决农民工的实际困难,减少其子女的流动性
第48页
五、正确引导,切实提高家庭教育质量
第48-51页
(一) 关心和爱护农民工子女家庭
第48-49页
(二) 探索家校合作模式,丰富家庭教育内涵
第49-50页
(三) 做好转学生源的跟踪服务,实行动态管理
第50-51页
结束语
第51-52页
参考文献
第52-55页
附录
第55-59页
致谢
第59 页
本篇论文共
59
页,
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