澳大利亚先前学习认证制度研究



澳大利亚先前学习认证制度研究

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澳大利亚先前学习认证制度研究

论文目录
摘要	第1-9页
Abstract	第9-11页
绪论	第11-22页
（一）选题缘由	第11-12页
（二）研究意义	第12-13页
·理论意义	第12页
·实践意义	第12-13页
（三）概念界定	第13-15页
·先前学习	第13页
·先前学习认证	第13-15页
（四）文献综述	第15-21页
·国外研究	第15-19页
·国内研究	第19-21页
（五）研究方法	第21-22页
·文献研究法	第21页
·历史研究法	第21页
·比较研究法	第21-22页
一、澳大利亚先前学习认证制度的概述	第22-32页
（一）澳大利亚先前学习认证制度的思想渊源和理论基础	第22-24页
·先前学习认证制度的思想渊源	第22-23页
·先前学习认证制度的理论基础	第23-24页
（二）澳大利亚先前学习认证制度产生的时代背景	第24-25页
（三）澳大先前学习认证制度产生与发展的现实基础	第25-29页
·社会经济发展的需求	第25-26页
·高等教育大众化背景下教育机会多样化改革的推进	第26-27页
·澳大利亚资格框架的保障	第27-28页
·社会特殊群体的政策要求	第28-29页
（四）澳大先前学习认证制度的产生及历史发展	第29-32页
·产生阶段（20世纪70年代—80年代）	第29页
·发展阶段（20世纪90年代—20世纪末）	第29-30页
·完善阶段（20世纪初至今）	第30-32页
二、澳大利亚先前学习认证制度的实施架构	第32-45页
（一）先前学习认证制度的目的	第32页
（二）澳大利亚先前学习认证制度应用的教育部门	第32-36页
·高等教育部门	第33页
·职业教育与培训部门	第33-34页
·成人与社区教育部门	第34-35页
·高中教育部门	第35-36页
（三）先前学习认证制度的实施步骤	第36-39页
·了解咨询	第37-38页
·资料收集	第38页
·评估认证	第38-39页
·鉴定反馈	第39页
（四）先前学习认证制度的模式	第39-41页
（五）先前学习认证制度的费用和资助	第41-43页
·高等教育部门	第41页
·职业教育与培训部门	第41-42页
·高中教育部门和成人与社区教育部门	第42-43页
（六）先前学习认证制度的宣传和信息发布	第43-44页
（七）先前学习认证制度的申诉机制	第44-45页
三、澳大利亚先前学习认证制度的基本经验及评价	第45-51页
（一）先前学习认证制度的基本经验	第45-47页
·澳大利亚联邦政府的大力支持	第45页
·实现了各级各类教育间的相互衔接和沟通	第45-46页
·重视对非正规学习结果和非正式学习结果的评价	第46页
·兼顾社会公平和经济发展	第46-47页
（二）澳大利亚先前学习认证制度的评价	第47-51页
四、澳大利亚先前学习认证制度对我国的启示	第51-55页
（一）先前学习认证制度是促进社会不利群体向上层社会流动的有力杠杆41	第51-52页
（二）先前学习认证制度是研究和实践学分银行的重要内容	第52-53页
（三）先前学习认证是改革传统教育评价制度的有效手段	第53页
（四）先前学习认证是连通学历教育与职业资格证书的桥梁	第53-55页
注释	第55-59页
参考文献	第59-64页
攻读硕士学位期间的主要研究成果	第64-65页
致谢	第65页

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