高中生数学反思能力的培养与研究



高中生数学反思能力的培养与研究

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高中生数学反思能力的培养与研究

论文目录
中文摘要	第1-3 页
ABSTRACT	第3-6 页
第一章引言	第6-8 页
· 问题的提出	第6 页
· 研究的背景	第6-7 页
· 研究的意义	第7 页
· 培养学生反思能力的可行性和有效性	第7-8 页
第二章相关理论综述	第8-12 页
· 关于反思性理论概述	第8-9 页
· 元认知理论	第9-11 页
· 关于数学反思能力	第11-12 页
第三章培养学生数学反思能力的重要性	第12-20 页
· 反思性数学学习的地位和作用	第12-13 页
· 培养学生的反思能力是“学会学习”教育的需要	第13-14 页
· 反思是数学学习的本质体现和升华	第14-15 页
· 反思有利于优化学生的数学思维品质	第15-19 页
· 反思有利于学生元认知技能的提高	第19-20 页
第四章中学生数学反思习惯和能力的调查研究内容	第20-23 页
· 实验前的调查问卷及结果分析	第20 页
· 关于数学反思的调查结果及分析	第20-23 页
第五章培养数学反思能力的内容	第23-36 页
· 通过预习提纲，培养学生的反思习惯	第23-25 页
· 通过对每节课的课堂小结，培养学生的反思能力	第25-26 页
· 通过课后对课上内容的回顾与检验，培养学生的反思习惯和能力	第26-27 页
· 在解题教学中培养学生的反思能力	第27-35 页
· 引导学生写数学反思日记，培养学生的反思能力	第35-36 页
第六章培养学生反思能力的实验研究	第36-40 页
· 实验的目的	第36 页
· 实验假设	第36-37 页
· 实验的基本过程	第37 页
· 实验结果分析	第37-38 页
· 实验的不足和进一步研究展望	第38-39 页
· 结论和启示	第39-40 页
主要参考文献	第40-42 页
附录	第42-51 页
致谢	第51页

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