班级管理中学生公共精神问题剖析与对策研究



班级管理中学生公共精神问题剖析与对策研究

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班级管理中学生公共精神问题剖析与对策研究

论文目录
摘要	第1-5页
Abstract	第5-6页
引言	第6-17页
(一) 选题缘由	第6-7页
(二) 研究综述	第7-12页
(三) 基本概念	第12-16页
(四) 研究重点、难点与拟创新点	第16页
(五) 研究思路及方法	第16-17页
一、班级管理与学生公共精神关系解读	第17-22页
(一) 班级管理中学生公共精神的内涵解读	第17-20页
(二) 学生公共精神的养成是班级管理的应有之义	第20-21页
(三) 班级管理在学生公共精神养成中的特殊价值	第21-22页
二、班级管理中学生公共精神现状审视及存在的问题	第22-25页
(一) 公共理性现状及存在的问题	第22页
(二) 公共参与现状及存在的问题	第22-23页
(三) 诚信宽容现状及存在的问题	第23-24页
(四) 权责意识现状及存在的问题	第24-25页
三、班级管理中学生公共精神问题反思	第25-30页
(一) 校园文化影响的缺位	第25-26页
(二) 课程教学的症结	第26-27页
(三) 教师指导重视的不足	第27-28页
(四) 学生主体的困顿	第28-30页
四、班级管理中学生公共精神培育策略	第30-39页
(一) 发挥校园文化导向功能	第30-32页
(二) 提高课程教学针对性	第32-34页
(三) 加强教师指导	第34-36页
(四) 培养学生自主学习能力	第36-39页
结语	第39-40页
参考文献	第40-44页
附录	第44-46页
附录1 学生访谈提纲	第44-45页
附录2 教师访谈提纲	第45-46页
后记	第46 页

本篇论文共46页，点击这进入下载页面。

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