小学英语单元整体教学设计的实践与研究--以上海版牛津教材为例



小学英语单元整体教学设计的实践与研究--以上海版牛津教材为例

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小学英语单元整体教学设计的实践与研究--以上海版牛津教材为例

论文目录
中文摘要	第1-7页
Abstract	第7-11页
第1章绪论	第11-20页
· 研究的背景和意义	第11-14页
· 相关概念阐述	第14-20页
· 教学设计	第14-15页
· 课堂教学设计	第15-16页
· 整体式教学	第16-17页
· 单元主题式教学	第17-18页
· 单元整体教学设计	第18-20页
第2章单元整体教学设计的基础	第20-30页
· 历史沿革与研究现状	第20-23页
· 国外有关研究	第20-21页
· 国内相关研究	第21-23页
· 相关理论基础	第23-27页
· 系统理论	第23-24页
· 语言学习理论	第24-26页
· 外语教学理论	第26页
· 传播理论	第26-27页
· 小学英语教学的特点及目标	第27-30页
· 小学英语教学的特点	第27-28页
· 小学英语教学的目标	第28-30页
第3章单元整体教学设计的主要内容	第30-55页
· 单元整体教学设计要考虑的基本要素	第30-31页
· 单元整体教学设计的基本模式	第31-55页
· 分析	第31-38页
· 设计	第38-50页
· 评价	第50-55页
第4章单元整体教学设计的实验研究	第55-78页
· 研究对象和研究方法	第55页
· 研究内容	第55-75页
· 单元整体教学设计的基本原则	第55-57页
· 单元整体教学设计的实施模式	第57-58页
· 单元整体教学设计实施策略	第58-75页
· 解读单元主题，确立单课话题	第58-59页
· 确定单元和单课目标	第59-68页
· 再构单元与单课文本	第68-71页
· 构建单元教学的框架	第71-75页
· 研究结果	第75-78页
结论	第78-81页
参考文献	第81-84页
致谢	第84 页

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