阅读积累能力培养研究——以高中语文课堂阅读教学为例



阅读积累能力培养研究——以高中语文课堂阅读教学为例

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阅读积累能力培养研究——以高中语文课堂阅读教学为例

论文目录
摘要	第1-7页
ABSTRACT	第7-13页
引言	第13-23页
（一）问题的提出	第13-15页
·现实依据	第13-14页
·理论依据	第14-15页
（二）概念界定与文献综述	第15-21页
·概念界定	第15-17页
·文献综述	第17-21页
（三）研究意义与内容	第21-22页
·研究意义	第21页
·研究内容	第21-22页
（四）研究方法与思路	第22-23页
·研究方法	第22页
·研究思路	第22-23页
一阅读积累能力培养现状分析	第23-26页
(一) 阅读积累能力培养现状	第23-24页
·阅读积累意识不强	第23页
·阅读积累内容不丰	第23-24页
·阅读积累方法不当	第24页
(二) 阅读积累能力培养的意义	第24-26页
·有利于增加学生知识储备	第24-25页
·有利于为学生整体阅读能力的提高奠定基础	第25页
·有利于学生语文素养的形成和发展	第25-26页
二阅读积累能力概述	第26-32页
(一) 阅读积累能力的理论基础	第26-28页
·高中生阅读积累的心理特征	第26页
·布卢姆认知理论	第26-28页
(二) 阅读积累能力构成要素分析	第28-32页
·阅读浏览能力	第29页
·阅读摘录能力	第29页
·阅读复述能力	第29-30页
·阅读背诵能力	第30-32页
三阅读积累能力行为表现框架	第32-44页
(一) 阅读浏览能力行为表现	第33-35页
(二) 阅读摘录能力行为表现	第35-38页
(三) 阅读复述能力行为表现	第38-40页
(四) 阅读背诵能力行为表现	第40-44页
四阅读积累能力行为表现标准	第44-57页
(一 )阅读浏览能力行为表现标准	第45-48页
(二) 阅读摘录能力行为表现标准	第48-50页
(三) 阅读复述能力行为表现标准	第50-52页
(四) 阅读背诵能力行为表现标准	第52-57页
五阅读积累能力培养	第57-80页
(一) 高中语文教材课后习题中的阅读积累能力题型分析	第57-66页
·高中语文教材中课后“阅读浏览”习题分析	第58-60页
·高中语文教材中课后“阅读摘录”习题分析	第60-63页
·高中语文教材中课后“阅读复述”习题分析	第63-65页
·高中语文教材中课后“阅读背诵”习题分析	第65-66页
(二) 语文教学中的阅读积累能力培养实践	第66-80页
·语文课堂教学中的阅读浏览能力培养实践	第66-69页
·语文课堂教学中的阅读摘录能力培养实践	第69-73页
·语文课堂教学中的阅读复述能力培养实践	第73-76页
·语文课堂教学中的阅读背诵能力培养实践	第76-80页
六结语	第80-81页
(一) 研究创新	第80页
(二) 研究不足	第80-81页
参考文献	第81-84页
附录一:作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况	第84-85页
致谢	第85-86页

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