初中思想品德课综合教学研究—硕士毕业论文下载



初中思想品德课综合教学研究

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初中思想品德课综合教学研究

论文目录
摘要	第1-6页
Abstract	第6-12页
引言	第12-16页
（一）研究的缘起与意义	第12页
（二）国内外研究现状	第12-14页
（三）研究思路与方法	第14-15页
（四）研究重点、难点和创新点	第15-16页
一、初中思想品德课综合教学的涵义、特点和实施的必要性	第16-27页
（一）初中思想品德课综合教学的涵义解析	第16-18页
· 综合教学	第16-17页
· 初中思想品德课综合教学	第17-18页
（二）初中思想品德课综合教学的特点	第18-22页
· 活动性	第18-19页
· 创造性	第19页
· 开放性	第19-21页
· 探究性	第21页
· 主体性	第21页
· 灵活性	第21-22页
（三）初中思想品德课实施综合教学的必要性	第22-27页
· 社会与人自身发展的综合化趋势	第22-23页
· 克服传统分科教学局限性的需要	第23-24页
· 思想品德新课标的要求	第24页
· 思想品德课教学目标整体实现的需要	第24-25页
· 学生对思想品德课教学内容综合掌握的需要	第25-26页
· 增强思想品德课吸引力、感染力与实效性的需要	第26-27页
二、初中思想品德课综合教学的理论基础	第27-31页
（一）马克思关于人的全面发展理论	第27页
（二）赫尔巴特的统觉原理	第27-29页
（三）综合课程理论	第29-31页
三、初中思想品德课实施综合教学的维度	第31-42页
（一）教学目标的综合	第31-33页
· 以思想品德课程总目标为依据	第31页
· 整合思想品德课三维教学目标	第31-33页
· 整合思想品德四个内容领域的目标	第33页
（二）教学内容的综合	第33-36页
· 本学科教学内容的综合	第33-35页
· 与其他学科内容的综合	第35页
· 学科内容、社会和学生的综合	第35-36页
（三）教学方法的综合	第36-38页
（四）教学评价的综合	第38-42页
· 评价主体多元化	第38-39页
· 评价类型和方法的综合化	第39-41页
· 学业评价内容综合化	第41-42页
四、初中思想品德课综合教学的实现路径	第42-49页
（一）以问题解决为主线的综合教学	第42-44页
· 教师指导环节	第42-43页
· 问题的设定环节	第43页
· 问题的解决环节	第43-44页
· 总结与展示环节	第44页
（二）项目研究综合教学	第44-46页
· 拟定项目研究的主题	第44-45页
· 确定项目研究的目标	第45页
· 设计项目研究活动	第45页
· 搜集所需的资源，安排研究时间	第45-46页
（三）单元综合教学	第46-47页
· 跨学科单元综合教学	第46页
· 复习阶段学科内单元综合教学	第46-47页
（四）主题活动式综合教学	第47-49页
· 活动的准备阶段	第47页
· 开展活动阶段	第47-48页
· 总结与交流阶段	第48-49页
结论	第49-50页
参考文献	第50-52页
附录	第52-55页
后记	第55-56页
攻读学位期间取得的科研成果清单	第56 页

本篇论文共56页，点击这进入下载页面。

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