翻转课堂在中职护理实训课中的应用研究



翻转课堂在中职护理实训课中的应用研究

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翻转课堂在中职护理实训课中的应用研究

论文目录
摘要	第1-5页
ABSTRACT	第5-10页
第一章绪论	第10-18页
1.1 研究背景与意义	第10-11页
1.1.1 研究背景	第10-11页
1.1.2 研究意义	第11页
1.2 国内外研究现状	第11-15页
1.2.1 国外研究现状	第12-13页
1.2.2 国内研究现状	第13-14页
1.2.3 研究评述	第14-15页
1.3 研究内容、方法与技术路线	第15-18页
1.3.1 研究内容	第15-16页
1.3.2 研究方法	第16页
1.3.3 技术路线	第16-18页
第二章相关概念界定及理论基础	第18-24页
2.1 相关概念	第18-20页
2.1.1 翻转课堂	第18-19页
2.1.2 微课程	第19-20页
2.1.3 微信平台	第20页
2.2 相关理论	第20-22页
2.2.1 最近发展区域理论	第20-21页
2.2.2 建构主义理论	第21页
2.2.3 合作学习	第21页
2.2.4 人本主义学习	第21-22页
2.3 中职《基础护理实训教程》	第22-24页
2.3.1 中职《基础护理实训教程》概述	第22-23页
2.3.2 中职《基础护理实训教程》特点	第23-24页
第三章《基础护理实训教程》翻转课堂设计与实现	第24-36页
3.1 教学对象、目标与内容分析	第24-27页
3.1.1 教学对象分析	第24-25页
3.1.2 中职护理实训课现状	第25-26页
3.1.3 教学目标、内容分析	第26-27页
3.2 《基础护理实训教程》翻转教学模式设计	第27-34页
3.2.1 教学视频录制	第28-29页
3.2.2 视频微信推送与学习	第29-32页
3.2.3 课堂合作学习与指导	第32-33页
3.2.4 课下练习、巩固与综合能力提升	第33-34页
3.3 小结	第34-36页
第四章应用实践与结果分析	第36-45页
4.1 一般资料	第36页
4.2 实验后两组学生自主学习能力、成绩比较及教师转变	第36-39页
4.2.1 两组学生实验后自主学习能力比较	第36-37页
4.2.2 实验后两组学生的成绩比较	第37-38页
4.2.3 实验前后教师的转变	第38-39页
4.3 护理实训翻转课堂实践中存在的问题	第39-41页
4.3.1 缺乏有效的学习管理机制	第39-40页
4.3.2 学生自主学习能力存在欠缺	第40页
4.3.3 需要强化合作型师生关系的构建	第40-41页
4.4 中职护理实训课翻转课堂实践优化策略	第41-45页
4.4.1 转变教学理念	第41-42页
4.4.2 精心设计视频内容	第42页
4.4.3 重视课堂教学细节	第42-43页
4.4.4 学习督促	第43页
4.4.5 细节纠错	第43-44页
4.4.6 完善能力提升环节	第44-45页
第五章结论与展望	第45-47页
5.1 研究总结	第45页
5.2 研究展望	第45-47页
参考文献	第47-49页
附录	第49-52页
致谢	第52页

本篇论文共52页，点击这进入下载页面。

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