普通高中艺术特长生英语词汇教学研究



普通高中艺术特长生英语词汇教学研究

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普通高中艺术特长生英语词汇教学研究

论文目录
致谢	第1-6页
摘要	第6-7页
Abstract	第7-10页
第一章绪论	第10-14页
· 研究背景	第10-12页
· 高中英语词汇教学现状	第10-11页
· 高中英语词汇教学存在的问题	第11-12页
· 研究的意义和价值	第12-13页
· 理论的意义和价值	第12页
· 实践的意义和价值	第12-13页
· 研究的思路和方法	第13页
· 文献研究法	第13页
· 统计分析法	第13页
· 论文的结构	第13-14页
第二章普通高中英语词汇教学的理论框架	第14-18页
· 普通高中英语词汇教学的相关概念	第14-15页
· 词与词汇的概念	第14页
· 英语词汇教学的概念	第14-15页
· 普通高中英语词汇教学的概念	第15页
· 普通高中英语词汇教学的理论依据	第15-16页
· 记忆的阶段性理论及记忆的遗忘	第15页
· 词块理论	第15-16页
· 普通高中英语词汇教学的目标	第16页
· 普通高中英语词汇教学的内容	第16-17页
· 普通高中英语词汇教学的原则	第17-18页
第三章普通高中艺术特长生概念的界定	第18-19页
· 艺术特长生概念的界定	第18页
· 艺术类特长生的入学水平	第18页
· 艺术类特长生的个性特点	第18-19页
第四章普通高中艺术特长生英语词汇教学方法及实践	第19-29页
· 构词法教学法	第19-22页
· 派生法	第19-20页
· 合成法	第20-21页
· 转化法	第21页
· 截短去	第21页
· 混合法	第21-22页
· 语境教学法	第22-23页
· 词块教学法	第23-24页
· 词汇教学设计方案	第24页
· 词汇教学流程	第24页
· 运用构词法教学方法的词汇教学案例	第24-27页
· 运用词块教学方法的词汇教学案例	第27-29页
第五章实验的设计和方法	第29-31页
· 研究日标和总体设计	第29页
· 研究对象	第29页
· 研究工具	第29-31页
第六章数据的分析和讨论	第31-35页
· 统计量数据分析	第31-32页
· 前测数据分析	第31-32页
· 后测数据分析	第32页
· 相关性数据分析	第32-33页
· 综合性数据分析	第33-34页
· 讨论	第34-35页
· 两次测试的平均分数	第34页
· 两次测试中个体的分数分布变化	第34-35页
第七章结论与思考	第35-39页
· 研究主要发现	第35页
· 新课程环境下普通高中词汇学习和教学的反思	第35-37页
· 实验的不足和局限性	第37页
· 结语	第37-39页
参考文献	第39-41页
附录1	第41-43页
附录2	第43-46页
附录3	第46-48页

本篇论文共48页，点击这进入下载页面。

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