活动教学法在高中信息技术教学中的应用



活动教学法在高中信息技术教学中的应用

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活动教学法在高中信息技术教学中的应用

论文目录
摘要	第1-7页
Abstract	第7-9页
第一章绪论	第9-20页
第一节活动教学法研究现状与高中信息技术教学现状	第9-15页
一、活动教学的内涵与特征	第9-11页
二、国内外活动教学法的研究	第11-12页
三、高中信息技术教学发展与现状	第12-15页
第二节高中学生的基本学情	第15-18页
一、高中学生的心理特点	第16页
二、高中信息技术活动教学中的学情分析	第16-17页
三、高中学校信息技术活动教学的环境	第17-18页
第三节本研究的意义及创新点	第18-20页
一、研究的意义	第18-19页
二、本研究的主要创新点	第19-20页
第二章信息技术课堂教学中教学活动的设计	第20-35页
第一节活动教学法的理论基础	第20-22页
一、活动教学法的涵义	第20页
二、活动教学法的基本理念	第20-21页
三、活动教学法的特点和优势	第21页
四、活动教学法的意义	第21-22页
第二节其它教学法对活动教学法的支持与渗透	第22-24页
一、自主合作探究教学法	第22页
二、任务驱动法	第22-23页
三、情景教学法	第23-24页
四、讲述法	第24页
第三节教学中教师的主导作用及学生主体地位的确立	第24-26页
一、教学中教师的主导作用	第24-25页
二、学生主体地位的确立	第25-26页
三、教师的主导作用与学生的主体地位的有机结合	第26页
第四节学生学习活动的设计	第26-31页
一、自主能力的培养	第26-27页
二、小组合作（分组及活动，讨论、互补）	第27-28页
三、重视展示自我环节	第28页
四、注重理论联系实际	第28-29页
五、自我形成总结性结论及评价	第29-31页
第五节信息技术教学情境的设计	第31-35页
一、教学情境要有趣味性	第31-32页
二、重视网络资源的应用	第32页
三、多媒体资源的应用	第32-33页
四、重视课件的设计	第33-34页
五、注重实物的展示	第34-35页
第三章活动教学法在高中信息技术教学中的实验研究	第35-53页
第一节实验的目的意义及实验的问题、相关因素	第35-36页
一、实验的目的意义	第35页
二、实验的问题及相关因素	第35-36页
第二节实验对象	第36页
一、实验对象的确定	第36页
二、对实验对象进行分组	第36页
第三节课题的实验方法	第36-38页
一、文献研究法	第37页
二、观察法研究法	第37页
三、综合问卷调查法	第37页
四、访谈法研究法	第37-38页
五、比较研究法	第38页
第四节实验研究的目标	第38-39页
一、根据问卷调查及学生情况分析做好分层、分组	第38页
二、合理构建活动教学模式，突出活动的实用性	第38-39页
三、创建优化的网络环境，构建优良的活动式教学平台	第39页
四、对实验数据进行处理,并得出合理结论	第39页
第五节实验前准备阶段	第39-44页
一、创设具有“互动”作用的教育环境	第39-40页
二、根据学生情况分析进行合理分层	第40页
三、局域网等教学资源平台的创建	第40-42页
四、问卷调查表、评价表的设计	第42-44页
第六节实验的实施阶段	第44-53页
一、实验前的问卷调查及课堂观察数据的收集	第44-45页
二、对普通班进行常规的教学	第45-46页
三、对实验班进行活动教学	第46-49页
四、课堂教学案例分析(2-3 课时)	第49-53页
第四章活动教学法在高中信息技术教学中的应用效果研究	第53-58页
第一节实验结果	第53-57页
一、实验后问卷调查结果和测试结果	第53-56页
二、实验取得效果	第56-57页
第二节本实验的创新之处	第57-58页
一、本实验的创新意识	第57页
二、本实验的创新行为	第57-58页
第五章结论	第58-60页
注释	第60-61页
参考文献	第61-63页
附录	第63-67页
致谢	第67页

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